1. Цель занятия и план изучения темы.

После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:

1. Процесс формирования экто и энтодермальных образований пищеварительной системы.

2. Особенности строения экто- и энтодермальных закладок.

3. Развитие кишечной трубки, ее отделы.

4. Развитие зачатка ротовой полости (ротовой бухты).

5. Источники и процесс развития языка.

6. Источники развития зубов.

7. Дифференцировку энтодермы и основные этапы формирования стенки желудка и кишечника.

8. Источники развития слюнных желез.

9. Источники и процесс развития печени.

10. Источники и процесс развития поджелудочной железы.

2. Вопросы для контроля.

1. Назовите источник развития и тип эпителия ротовой полости.

2. Назовите источники развития языка.

3. Опишите процесс развития языка.

4. Назовите источники развития вкусовых рецепторов языка.

5. Опишите формирование губ и десен.

6. Назовите источники развития зуба.

7. Назовите отделы эмбриональной, кишечной трубки.

8. Опишите процесс объединения ротовой полости с кишечной трубкой.

9. Назовите источники развития тканей стенки желудочно-кишечного канала.

10. Назовите источники и процесс формирования слюнных желез.

11. Назовите источники формирования поджелудочной железы и печени.

12. Опишите процесс формирования поджелудочной железы и печени.

3. Практичекая работа на занятии. Препарат №1: Срез зародыша на стадии трех зародышевых листков. Окр. Железным гематоксилином.

П од малым увеличением найдите дорсальную и вентральную поверхности зародышевого диска. Расположите его дорсальной поверхностью в верхней части поля зрения. При большом увеличении изучите строение трех зародышевых листков. Обратите внимание на многорядное и многослойное расположение клеток в эктодерме (1), полиморфизм клеток и рыхлое их расположение в мезодерме (2), слой плоских клеток, составляющих энтодерму (3). Зарисуйте часть препарата и обозначьте перечисленные структуры.

Препарат №2: Поперечный срез зародыша на стадии образования туловищной и амниотической складок. О кр. Железным гематоксилином.

Под малым увеличением расположите поперечный срез зародыша дорсальной стороной вверх. Найдите и рассмотрите основные зачатки. Зарисуйте и обозначьте: дерматом (1), миотом (2) и склеротом (3), нервную трубку (4) и хорду (5). В боковых частях зародыша - нефротомы (6). Все промежутки между зачатками заполняет мезенхима (7), содержащая кровеносные сосуды (8). Особое внимание обратите на энтодермальный кишечный желобок (9) и прилегающие участки спланхнотомов (10), которые играют основную роль в формировании пищеварительных органов.

Препарат №3: Сагиттальный срез зародыша. Окр. Гематоксилином и эозином.

П ри малом увеличении микроскопа найдите головной отдел зародыша. Рассмотрите формирующуюся ротовую полость. Схематично зарисуйте препарат и обозначьте следующие структуры: слизистую оболочку (2), зачатки губы (3) и десны (4), разделенные щечно-губной пластинкой (5). Рассмотрите расположенный в ротовой полости зачаток языка (6). Под ним можно увидеть зачатки слюнных желез (7). В средней части толщи языка видны образующиеся мышечные волокна (8). В области туловища зародыша рассмотрите участки формирующегося кишечника (9), крупную эмбриональную печень (10) и трубчатые разрастания поджелудочной железы (11).