3. Практическая работа на занятии. Препарат №1: Роговица глаза. Окр. Гематоксилином и эозином.

П од малым увеличением расположите препарат передним эпителием роговицы (фиолетовая полоса на поверхности препарата) в верхней части поля зрения. Последовательно рассмотрите, зарисуйте и обозначте слои роговицы: передний эпителий (1), передняя пограничная мембрана (2), собственное вещество роговицы (3), задняя пограничная мембрана (4), задний эпителий (5). Под большим увеличением определите тканевый состав оболочек.

Препарат №2: Задняя стенка глаза (сетчатка). Окр. Гематоксилином и эозином.

П од малым увеличением расположите препарат склерой (широкий слой оксифильной соединительной ткани) в верхней части поля зрения. Последовательно рассмотрите строение склеры (1), сосудистой оболочки (2), сетчатки (3). Под большим увеличением изучите, зарисуйте и обозначьте следующие слои сетчатки: пигментный (4), фоторецепторный (5), наружную глиальную пограничную мембрану (6), наружный ядерный (7), наружный сетчатый (8), внутренний ядерный (9), внутренний сетчатый (10), ганглионарный (11), слой нервных волокон (12), внутреннюю глиальную пограничную мембрану (13).

Тема №22: органы чувств. Орган слуха и равновесия.

1. Цель занятия и план изучения темы.

После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:

1. Источники и процесс эмбрионального развития органа слуха и равновесия.

2. Общий план строения органа слуха и равновесия.

3. Строение анатомических образований наружного и среднего уха.

4. Строение перепончатого канала улитки и Кортиева органа.

5. Микроскопическое строение рецепторных образований вестибулярного анализатора.

6. Гистофизиологические особенности рецепторных образований органа слуха и равновесия.

2. Вопросы для контроля

1. Назовите источники развития структур органа слуха и равновесия.

2. Перечислите анатомические части органа слуха и равновесия.

3. Опишите строение барабанной перепонки, полости и слуховой трубы.

4. Опишите микроскопическое строение перепончатого канала улитки.

5. Охарактеризуйте общий план строения Кортиева органа.

6. Перечислите рецепторные и поддерживающие клетки Кортиева органа.

7. Назовите особенности строения волосковых клеток Кортиева органа.

8. Опишите микроскопическое строение полукружных каналов, эллиптического и сферического мешочков преддверия.

9. Опишите особенности строения пятен и ампуллярных гребешков.

10. Опишите процесс образования и пути оттока пери- и эндолимфы.

11. Опишите механизмы слухового и вестибулярного восприятия.

12. Назовите отделы слухового и вестибулярного анализаторов.

3. Практическая работа на занятии. Препарат №1: Срез пирамиды височной кости с Кортиевым органом. Окр. Гематоксилином и эозином.

П од малым увеличением найдите срез улитки. Рассмотрите и зарисуйте срез одного завитка улитки, обозначив: перепончатый канал улитки (1), базилярную мембрану (2), вестибулярную мембрану (3), спиральную связку (4), сосудистую полоску (5), вестибулярную (6) и барабанную лестницы (7), спиральный ганглий (8). Под большим увеличением изучите и зарисуйте структуры Кортиева органа, обозначив: тоннель (1), наружные и внутренние клетки-столбы (2), наружные и внутренние рецепторные клетки (3), наружные и внутренние поддерживающие фаланговые клетки (Дейтерса) (4), наружные пограничные клетки (Клаудиуса) (5), наружные поддерживающие клетки Хензена (6), клетки Бетхера (7), покровную мембрану (8).