Раздел IV детская музыкальная литература

Тема 4.1.

Народная, классическая и современная музыка для детей. Анализ сборников музыкального репертуара для детей дошкольного возраста

Музыкальная литература – музыкальные произведения в их совокупности: произведения, созданные различными композиторами в разных странах; учебная дисциплина, которая ставит своей целью познакомить учащихся с творчеством крупнейших композиторов, дать первоначальные сведения по истории музыкальной культуры разных стран и народов.

Народная музыка – музыка, созданная народом; музыка, автор которой неизвестен.

Профессиональная музыка – музыка, созданная профессиональным композитором.

Приложение 9

Раздел V народное музыкальное творчество

Тема 5.1.

Народная музыка. Характерные черты народной музыки. Основные виды музыкального фольклора – песенный и инструментальный. Жанровые разновидности песни. Взаимосвязь народной и профессиональной музыки

Аранжировка (переложение) – переработка музыкального произведения, написанного для определённых голосов или инструментов, с целью приспособить его к исполнению другими средствами, например переложение симфонии для исполнения на фортепиано, хоровое переложение одноголосной песни и т.д.

Вариации (изменение) – видоизменение мелодии или её сопровождения; музыкальное произведение, в котором тема несколько раз излагается повторно с изменениями в фактуре, ладе, тональности, мелодии, гармонии и др.

Канон – многоголосная пьеса, в которой все голоса исполняют одну и ту же мелодию, но вступают поочерёдно, в разное время, иногда от одного и того же звука, иногда – от разных.

Куплет – раздел куплетной формы; состоит из однократного проведения мелодии, остающейся неизменной при её повторении в других куплетах, однако текст каждого куплета различен.

Припев – часть куплетной формы, повторяемая каждый раз с неизменным текстом на неизменную мелодию.

Распев – пение одного слога на несколько звуков.

Фольклор – устное народное творчество (староанглийское – народная мудрость); музыкальный фольклор включает в себя песенное и инструментальное творчество народа, отражающее его историю, быт, стремления, думы.

Частушки – русские народные песни, основанные на многократном повторении небольшого куплета (частушка – от «частый», т.е. много раз повторяющийся); по содержанию частушки бывают различны: в них можно встретить острую, хлёсткую сатиру, озорной юмор, лирические раздумья (страдания); ритм в частушках чёткий, танцевальный; исполнение частушек (пение-говорок) сопровождается обычно игрой на гармошке или балалайке.

Шансон – французская песня – народная, профессиональная полифоническая 15-16 веков, а также современная эстрадная (из репертуара шансонье).

Литература

Основная:

1. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. – М., 1975.

2. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников. – М.: Академия, 2001.

Дополнительная:

3. Бачинская Н., Попова Т. Русское народное музыкальное творчество. – М.: Музыка, 1974.

4. Булучевский Ю., Фомин В. Краткий музыкальный словарь для учащихся. – Л.: Музыка, 1984.

5. Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. – М.: Просвещение, 1989.

6. Зильберквит М. Мир музыки. – М.: Детская литература, 1988.

7. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. – М.: Советский композитор, 1984.

8. Музыка в детском саду: Выпуск 1-6 //Сост. Н.Ветлугина, И.Дзержинская, Е. Соковнина, Т.Ломова и др. – М.: Просвещение, 1972.

9. Музыкальная энциклопедия. – М., 1973-1982.

10. Финкельштейн Э. Музыка от А до Я //Занимательное чтение с картинками и фантазиями. – С-Пб., 1992.

11. Энциклопедический музыкальный словарь. – М., 1990.

12. Энциклопедический словарь юного музыканта /Сост. В.В.Медушевский, О.О.Очаковская. – М.: Педагогика, 1985.

9 семестр «методика музыкального развития»