3.Почему необходимы «правдивые зеркала»?

Отражение зеркалом без горизонтальной инверсии своего тела в пространстве лучше всего отображается в «правдивом зеркале» составленных из двух взаимоперпендекулярных зеркал. За счет двойного отражения, происходит истинное отображение своего тела в пространстве. Правша в «правдивом зеркале» и будет выглядеть как правша.

«Правдивые зеркала» уменьшают те нарушения,

которые были характерны для обычных зеркал:

1. Формируют адекватное представление о своем теле, облике, о себе. Через смотрение себя, как бы со стороны. Смотрящий осознает, что он такой же, как и другие…

2.Уменьшается деперсонализация, дереализация и деменции,.. Формируется адекватное отношение к себе и окружающему пространству.

.3. Синхронизируют управляющие ритмические прсихофизиологические процессы. Синхронизируется нормальная асимметрия активности полушарий, ( в границах нормы).

………………………………………………………………………………..

«Правдивые зеркала» могут быть рекомендованы везде: в салонах красоты, парикмахерских, офисах и дома, в клиниках, в общественных, бытовых и производственных условиях.

Особую важность «правдивые зеркала» могут быть рекомендованы для больных и детей. Эффективность «Правдивого зеркала» полезна также при Аутизме, ЗПР (Задержка психического развития), Дети Индиго, и иных…

Пример важности адекватного освоения ребенком себя и своего пространства: Слепченко Н. И. учитель-дефектолог « Формирование зрительных образов через пространственное восприятие».

«Значительное  нарушение  зрения  тормозит  развитие  ребенка с  самого  раннего возраста.   Не имея изначально полных реальных представлений о предмете и явлениях, маленький ребенок со зрительной патологией может «потеряться» или почувствовать себя оторванным от окружающего мира. Первичный соматический дефект зрения приводит  к снижению полноты, точности и дифференцированности чувственного отражения внешнего мира. Это является предпосылкой возникновения вторичных отклонений в развитии ребенка. Вследствие зрительного дефекта у детей нарушается зрительное восприятие, что влечет за собой задержку самостоятельного передвижения, нарушение координации движений; у них обнаруживаются трудности ориентировки в пространстве, несовершенство зрительно-моторных координаций, слабая дифференцированность моторики. Меньшее количество предметов привлекает внимание ребенка и вызывает эмоциональные реакции, а следовательно, меньше предметов становятся объектом его познания. Это отражается на формировании общественно-выработанных сенсорных эталонов, объеме и качестве представлений, формировании предметной и ориентировочно - исследовательской деятельности.

Для успешной адаптации детей со зрительной депривацией в окружающем социуме  необходима  хорошо сформированная система  пространственных понятий  и представлений. В понятие пространственная ориентация входит оценка расстояний, размеров, формы, взаимного положения предметов и их положения относительно тела ориентирующегося. Пространственная ориентировка у детей  должна осуществляется на основе непосредственного восприятия пространства и словесного обозначения пространственных категорий (местоположения, удаленности, пространственных отношений между предметами).

 Для выявления  уровня сформированности пространственный представлений, на конец учебного года  в подготовительный группах для детей с нарушением зрения  были проведены контрольные срезы. 

Анализ результатов показал, что данная категория детей на должном уровне владеет всей системой обследования объекта,  но узнавание предмета и нахождение его  в пространстве  вызывало трудности. Несогласованность в познавательной и ориентировочной деятельности приводило к дезориентации ребенка с нарушением зрения, как в помещении, так и на улице».

Правдивое зеркало поможет формировании адекватности пространственной ориентации в мире, и телесному узнаванию себя:

«Австралийские нейрофизиологи работают над разгадкой причин необычного состояния мозга, по которым некоторые люди не в состоянии распознавать собственные отражения в зеркале, наблюдая совершенно другие картины, других людей или вообще не видят никого в зеркале. Оказалось, что эти отклонения никак не связаны с психологией человека, а вызваны нарушениями в определенных отделах коры головного мозга. Исследование проводилось под руководством доктора Норы Брин из Центра Когнитивистики Университета Макквари. "До настоящего времени, такого рода видения у людей расценивались как галлюцинации на психиатрическом уровне, без каких бы то ни было неврологических причин", сказала доктор Брин, работающая совместно с нейрофизиологами профессором Максом Колтардтом и доктором Дианой Каин. На основе двух социологических исследований ученые сделали вывод, что имеются два главных фактора, способствующие возникновению таких видений. Наше восприятие и рассуждение включаются, в момент обработки визуальной информации, но различные типы повреждений перцептивных (относящихся к восприятию) участков мозга могут приводить к таким галлюцинациям, которые могут вызвать видения в зеркалах и призраков (чертиков) наяву» Шутки головного мозга http://www.scorcher.ru/articles/art.php?id_art=206