75. Етика науки і техніки; відповідальність вченого та інженера

Поняття етики науки і етики техніки і їхня актуальність в наш час.

Відповідальність вченого та інженера (і проектувальника) за наслідки своїх відкриттів і розробок

Хоча наука і техніка виступають сьогодні у ряді чинників, що приводять до необхідності створення якоїсь нової або універсальної етики, але можливо це завдання в позитивістському дусі не здійсниме і тим тривожніше чути попередження біологів, генетиків, медиків про те, що ми стоїмо перед небезпекою руйнування людства як вигляду, деформації навіть його тілесних основ. Розхитування генофонду, відважні кроки генної інженерії, що відкриває настільки нові горизонти, але і зловісні можливості: породження “примари Франкенштейна”, вихід з-під контролю “генів, мутантів”, що можуть спотворити еволюційні пристосування людини, масове породження штучних мутантів.

Особливості науково-технічної революції не могли не зробити впливу і на постановку етичних проблем сучасного природознавства. зокрема на відношення учених до проблеми відповідальності. Як постановка. так і рішення проблеми відповідальності природодослідника знаходяться в прямій залежності від більш загальної проблеми взаємовідношення науки. моралі і етики.

Для позначення максимально широкого круга філософсько-методологічних і соціологічних проблем. що відображають різносторонні аспекти цієї взаємодії, використовують термін “етика науки”.

Етика ученого - вужче за своїм обсягом поняття. чим етика науки. оскільки вона охоплює переважно регулятивистские аспекти дії моралі в науці. обгрунтовує професійну мораль учених і є частиною, одним з аспектів етики науки.

Етика науки є філософським і соціологічним вивченням взаимоотношений науки і моралі: а) у плані дії науки на мораль, знань і наукового прогресу на моральність, вдачі людей і етичний прогрес суспільства, вплив цінностей науки на мораль, співвідношення істини і добра, істинності моральних явищ і б) у плані дії моралі на науку, цінностей і норм моралі на відношення в науці і її результати, світоглядних установок ученого на пізнання дії моралі як регулятора наукової діяльності і наукового спілкування, розкриття змісту цивільної і моральної відповідальності учених.

По аналогії з соціологією - етика науки повинна мати також різні рівні дослідження: загальноетичний аналіз взаимоотношений науки і моралі (з виходом на філософський рівень, на узагальнення методологічного порядку), середній рівень для якого загальноетичні положення виступають як методологічні передумови, і конкретно - емпіричний рівень дослідження моральних відносин і вдач в науці за допомогою методів соціології, соціальної психології і інших наук.

У нормах наукової етики знаходять своє втілення по-перше загальнолюдські моральні вимоги і заборони, пристосовані зрозуміло до особливостей наукової діяльності.

По-друге, етичні норми служать для затвердження і захисту специфічних, характерних саме для науки цінностей. Перший з них є безкорисливий пошук і відстоювання істини.

Однією з необхідних умов і особливостей розвитку науки є свобода наукової творчості. У всіх своїх аспектах - в психологічному (свобода волі), гносеологічному (свобода як пізнана необхідність), соціально-політичному (свобода дій), зв'язаних між собою, свобода у області науки виявляється в особливих конкретних формах і виступає, як необхідна підстава відповідальності не тільки ученого, але і людства в цілому.

Одним з проявів свободи наукової творчості, а отже, і відповідальності, є здатність ученого звільниться від упереджених думок, уміння практично проаналізувати свою роботу і доброзичливо віднестися до роботи іншого, побачити в ній зерна істини. Постійний сумнів в правильності і достовірності висновків і відкриттів, є однією з підстав наукової сумлінності, відчуття відповідальності ученого за істинність наукових поглядів. Перемога сумнівів, якій передувала інтенсивна робота думки по перевірці висновків і виражає справжню свободу творчості.

Однією з особливостей сучасної науки є її все більше зближення з виробництвом, зменшується дистанція від моменту наукового відкриття до його практичного втілення, відповідальність ученого збільшується. З'являється необхідність того наукового ризику, без якого неможливе перетворення лабораторних результатів і наукових висновкі в у виробництво в широкому масштабі. Таким чином питання про практичне застосування наукових відкриттів містить в собі проблему ризику, тобто усвідомлення ученим необхідності тієї сміливості, яка виступає одній з конкретних форм прояву ответственности/. Відповідальність ученого є оборотною стороною свободи його наукової творчості. З одного боку, відповідальність немислима без свободи, з іншою - свобода без відповідальності стає свавіллям.

Серед областей наукового знання, в яких особливо гостро і напружено обговорюються питання соціальної відповідальності ученого і етично-етичної оцінки його діяльності, особливе місце займають генна інженерія, біотехнологія, биомедецинские і генетичні дослідження людини, всі вони досить близько стикаються між собою.