Тема 8. Измерение и анализ психофизиологических нагрузок и методы их распределения.

Рекомендуемые вопросы для обсуждения:

1. Изменение работоспособности в течение дня.

2. Влияние нагрузок на работоспособность.

3. Определение понятия «проблемная ситуация» в умственной деятельности.

Тема для последующей дискуссии: значение рационального распределения нагрузок для оптимизации трудовой деятельности.

1.3.5. Самостоятельная работа студентов

Таблица 5 — Тема, объем и литература для СРС

Темы для изучения	Виды содержание самостоятельной работы	Кол--во часов	Литература	Формы конт-роля
1. Теоретические основания применения психофизиологии для решения практических задач.	- Методы психологии и физиологии как взаимодополняющие инструменты в анализе профессиональной деятельности человека. -Психофизиологический анализ трудовой деятельности – путь и средство ее оптимизации. - Перечислите современные методы электрофизиологических исследований. - Тесты № 1-10.	6	1,2,3,4	доклад, тест
2. Психофизиология памяти, внимания и сознания.	- Дайте определение понятию «научение», «память» и «энграммма». - Какие выделяют виды памяти? - Объемы кратковременной и долговременной памяти и их взаимосвязь. - Раскройте содержание понятия «внимание» и «сознание». - Какая характеристика внимания является основной? - Сознание как высшая форма психического – основа общения между людьми. - Перечислите функции сознания - Тесты № 11-20.	12	1-4	доклад, тест
3. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности	- Раскрыть содержание понятия «профессиография». - Что дает совершенствование методов психофизиологического анализа для оптимизации трудовой деятельности человека? - Какие задачи решает профессиография? - Тесты № 21-30.	8	4, 11,12	доклад, тест
4. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности.	- Определение каких свойств человека входит в систему профессионального отбора? - В связи с чем возникла проблема выработки критериев профотбора? - Какие методы направлены на оценку индивидуально-психологических и личностных качество человека? - Раскройте содержание понятия «психическая рефрактерность - Тесты № 31-40.	10	1-11	конспект,тест
5. Психологические компоненты работоспособности.	-От чего зависит способность человека к выполнению конкретной деятельности? - Изменений физической и умственной деятельности в течение рабочего дня. - Какие стадии включает «кривая работоспособности»? - Дайте краткую характеристику этих стадий. - Тест № 41-50.	8	1-11	конспект, тест
6. Психофизиологические функциональные состояния. Их роль и место в поведении человека.	- В чем актуальность изучения психофизиологических функциональных состояний? - Раскройте содержание понятия «психофизиологические функциональные состояния». - Какие состояния являются типичными для профессиональной деятельности? - Их влияние на трудовую деятельность. - Какие существуют механизмы и стили саморегуляции? - Тесты № 51-60.	8	6, 10	доклад, тест
7. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.	- Раскройте содержание понятия «психофизиологическая система адаптации». - Раскройте содержание понятия «стратегия адаптации». - В каких ситуациях реализуется гибкая и мобилизационная стратегия адаптации? - В каких ситуациях реализуется стратегия компенсации и угадывания? - Какие психофизиологические данные помогают на практике различить состояния психической адаптации и дезадаптации? - Тесты № 61-70.	10	1-12	конспект, тест
8. Измерение и анализ психофизиологических нагрузок и методы их распределения.	- Как влияют нагрузки на трудовую деятельность человека? - Как в течение дня меняется работоспособность? - Какое значение имеют психофизиологические методы для разработки режимов труда? - Как можно компенсировать или предотвратить состояние утомления? - Тесты № 71-80.	10	1-12	доклад, тест

1.4. Список литературы