Е.Г. ТАРЕВА

ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Рекомендовано учебно-методическим объединением

в области

лингвистического образования

Иркутск

2002

Печатается по решению редакционно-издательского отдела Иркутского государственного лингвистического университета

ББК 74.58

Тарева Е.Г. Как учиться рационально. Практическое руководство для студентов: Учебное пособие. – Иркутск: ИГЛУ, 2002. – 92 с.

Учебное пособие нацелено на повышение эффективности самостоятельной работы студентов, активизацию их учебно-познавательной деятельности путем формирования рационального стиля учебного труда. Содержит материал, касающийся становления мотивации рационализации, развития процессов саморегуляции личности, формирования учебных действий (учебных умений), рационализирующих учебную деятельность.

Материал излагается в форме ответов на вопросы, которые могут возникнуть у студента при рационализации собственной учебной деятельности.

Рекомендуется для студентов всех типов высших учебных заведений.

Рецензенты: Стефановская Т.А., доктор педагогических наук, профессор (ИПКРО);

Федотова Е.Л., доктор педагогических наук, профессор (ИГПУ).

ISBN 5-88267-132-9

© Тарева Е.Г., 2002.

О главление

Обращение к студентам (вместо предисловия) Алгоритм работы с пособием Условные обозначения Рациональность в нашей жизни В чем заключаются особенности рационального отношения к действительности? Можно ли развить у себя рациональное отношение к действительности? 2. Рационализация учебной деятельности Что значит рациональный стиль учебной деятельности? Каков пример рационального отношения к учебе? Познаю самого себя Как определить свои деловые качества? Как определить свой уровень саморегуляции? Как определить рациональность своей учебной деятельности? Каковы критерии рациональности учебного действия? 4. Регулирую свою учебную деятельность Что такое рациональная саморегуляция? Как программировать учебную деятельность? Как контролировать учебную деятельность? Как оценивать учебную деятельность? Как корректировать учебную деятельность? 5. Учусь рационально учиться Как рационально готовиться к лекции? Как продуктивно воспринимать лекционный материал? Как рационально оформлять лекционный материал Как рационально повторять и запоминать лекционный материал? Как рационально готовиться к семинару? Как организовать свою работу на семинаре? Как закреплять и активизировать обсужденный на семинаре материал? Как рационально готовиться к экзамену? Как распределить время при подготовке к экзамену? Как вести себя на экзамене? Как организовать научно-исследовательскую работу? Как написать научно-исследовательскую работу? Как представить результаты научно-исследовательской работы при ее защите? 6. Овладеваю иностранным языком рационально Как рационально запомнить языковой материал? Как анализировать языковые трудности? Как обнаружить языковые закономерности? Как самостоятельно понимать значение иноязычного слова? Как овладевать национально-маркированной лексикой? Как извлекать и запоминать страноведческую информацию? Как активизировать языковой материал? Как развивать фонематический слух? Как формировать орфографическую зоркость? Как рационально пользоваться словарем? Как оценить языковые и речевые действия? Как проследить межпредметные связи? Как извлечь максимальную пользу из аудиторного занятия? Как работать в парах? Как выполнять письменное домашнее задание? Как выполнять упражнения в аудиозаписи? 7. Подвожу итоги Полезная литература

6 9 11 12 18 24 35 43 67 86 88

Право на самоопределение, на самосозидание есть потребность человека продемонстрировать, что он – не копия и не replica, потребность сделать себя для самого себя.

Р.Рорти