- •Міністерство освіти і науки України
- •Навчально-методичний комплекс
- •Кривий Ріг
- •Вступ 4
- •1.Вступ
- •1.1. Мета викладання дисципліни
- •1.2 . Завдання вивчення курсу
- •1.4.Структурно-логічне місце дисципліни в навчальному процесі підготовки фахівців
- •1.3. Предмет навчальної дисципліни
- •1.5. Навички та уміння, якими має володіти студент внаслідок вивчення дисципліни
- •2.Тематичний план дисципліни
- •2.1 Розподіл навчального часу за формами навчання та видами занять
- •Обсяг і структура дисципліни
- •2.2.Тематична структура дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі за державні кошти.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •4. Плани лекцій : Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі на конкурсній основі.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •5.Плани практичних занять
- •5.1 Організація проведення практичних занять.
- •5.2 Зміст практичних занять Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі за державні кошти.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •6. Самостійна робота студентів
- •6.1 Завдання для самостійного вивчення програмного матеріалу за темами. Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •1.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •1.2. Виконання навчальних завдань.
- •1.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють сучасні тенденції в системі закупівлі матеріальних ресурсів та послуг.
- •2.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •2.2. Виконання навчальних завдань.
- •Процес закупівлі товарів виробничого призначення
- •Програма вивчення товарів.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі на конкурсній основі.
- •Про результати проведення процедури відкритих торгів на закупівлю товарів, робіт і послуг за державні кошти
- •3.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.Вибір способу закупівлі залежить у першу чергу від:
- •2. Запит пропозицій звичайно складається з наступних інформаційних блоків:
- •4.2. Виконання навчальних завдань.
- •5.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •5.2. Виконання навчальних завдань.
- •5.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.Основними задачами закупівельної діяльності торговельного підприємства в сучасних умовах є:
- •2.Для визначення потреби в закуповуваних товарах можуть бути використані:
- •6.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •6.2. Виконання навчальних завдань.
- •6.3. Завдання для самоперевірки.
- •6.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють проблеми оптимізації витрат у процесі закупівлі.
- •Картка самостійної роботи студента
- •З дисципліни «Маркетинг закупівель»
- •Для студентів спец. 6108 «Маркетинг»
- •6.2 Порядок поточного оцінювання знань студентів денної та заочної форм навчання.
- •6.3 Порядок поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання.
- •Оцінювання реферату здійснюється за 20-бальною шкалою.
- •- Тестове завдання - надав відповіді на вісім тестів, запропонованих викладачем. Вказуєте номер тесту та обрану Вами відповідь з поясненням, якщо це є доцільним.
- •1.Теоретичні питання :
- •2. Тестове завдання
- •Питання №2
- •Питання № 3
- •Питання № 4
- •Питання № 5
- •Питання №6
- •Питання № 9
- •Питання № 20
- •Питання №21
- •Питання №23
- •Питання № 25
- •Питання № 26
- •3.Практичне завдання:
- •Оцінювання студентів здійснюється за результатами поточного контролю.
- •6.4 Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни.
- •Стислий тлумачний словник
- •8. Рекомендована література
- •( Додаткова)
1.3. Завдання для самоперевірки.
1. Прокьюремент являє собою взаємозалежну систему , що включає:
а) планування закупівель;
б) визначення доцільності запропонованої закупівлі;
в) регламентування закупівель;
г) підготовка звіту;
д) контроль закупівель.
2. Для забезпечення бізнесу ресурсами необхідно досягти :
а) правильного планування потреб у ресурсах;
б) своєчасного вибору оптимальногї пропозиції необхідних ресурсі;
г) ефективного використання наявних ресурсів.
3. Основними принципами прокьюремента є:
а) відкритість і прозорість;
б) підзвітність і відповідальність;
г) конкурентність;
д) конфеденційність.
4. Система закупівель будується на основі таких моделей:
а) централізованої;
б) децентралізованої;
в) розподіленої;
г) комбінованої.
1.4. Есе-дослідження щодо еволюції взаємовідносин між споживачем і постачальником від традиційного процесу маркетингу закупівлі до зворотнього маркетингу та маркетингу відносин.(письмова робота з індивідуальною позицією автора у невимушеному викладі).
1.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють сучасні тенденції в системі закупівлі матеріальних ресурсів та послуг.
Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
2.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
1. Вплив альтернативи «виробляти самостійно чи закуповувати зі сторони» матеріальні ресурси та видовий склад їх.
2. Чому альтернатива «закуповувати зі сторони» розвиває постачальника і за рахунок чого?
3. На що і за рахунок яких факторів впливає альтернатива «виробляти самостійно».
4. Структурний склад матеріально-технічних ресурсів за програмою закупівлі і його вплив на приорітетність та спосіб закупівлі.
2.2. Виконання навчальних завдань.
Завдання 1. На поведінку закупника товарів виробничого призначення впливає велика кількість ситуативних факторівУявіть себе в ролі закупника та за допомогою моделі Шета (Рис.2.1)., відобразіть цей комплекс факторів , які впливатимуть саме на Вас, враховуючи Вашу індивідуальність.
Завдання 2. У довільній формі складіть звіт про результати пошуку потенційних постачальників окремих видів матеріальніх ресурсів, або послуг у системі Інтернет.
Завдання 3. Використовуючи наведену структури програми вивчення товарів, які стануть об’єктом закупівлі компанії, конкретизуйте кожний розділ програми під специфіку діяльності запропонованого Вам підприємства, складіть звіт по одній товарній позиції.
Образ життя
Рольова спрямованість
Спеціальність
1 (б)
Джерела інформації
Агенти зі збуту
(1д)
Існуючий
закупівельний досвід
(1а)
Характеристики
закупівельників
(1в)
Активні пошуки
(4)
Ситуативні фактори
Новини
торгівельних
підприємств
Професіональні
і технічні конференції
Інші
Виставки
і ярмарки
Пряма реклама
Інформація із
вуст у вуста
Прес-релізи
Реклама у журналах
(1)Запити:
1.Постачальників
2.Працівників, які
зайняті у виробництві
3.Експлуатаційників
4.Інших спеціалістів
Незалежні
рішення
Вибір постачальника