Контрольная работа № 2. Проверка сочинений

При проверке сочинений оцениваются орфографическая, пунктуационная и стилистическая (в широком смысле) грамотность, полнота изложения те­мы, логичность, а в сочинении по литературному произведению также зна­ние текстов, критических работ и др. Сочинение и изложение оцениваются двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление, вторая - за грамотность, т.е. за соблюдение орфографических, пунктуаци­онных и языковых норм. Обе оценки считаются оценками по русскому языку, за исключением случаев проверки знаний учащихся по литературе, в этом случае оценка за содержание и речь считается оценкой по литературе.

Критерии оценки содержания: а) соответствие работы теме и основной мысли; б) полнота раскрытия темы; в) правильность фактического материала; г) последовательность изложения. К недочетам в содержании отно­сятся фактические и логические ошибки.

При оценке речевого оформления учитывается: а) разнообразие словаря и грамматического строя речи; б) стилевое единство и выразительность речи; в) число речевых недочетов (речевые и стилистические ошибки).

Сочинение необходимо сопроводить рецензией. В рецензии необходимо подчеркнуть прежде всего достоинства работы, затем отметить недостатки, очертив способы их устранения. Самое главное требование, предъявляемое к рецензии, - это отсутствие оценочных слов, и в первую очередь - слов отри­цательной оценочной семантики.

Задание 1. Проверить сочинение, учесть все допущенные учениками ошибки (ошибки речи и пунктуационные), выставить оценку за содержание.

Задание 2. Написать рецензию на предложенное сочинение (6 класс)

Вариант I

Зимнее утро

Мне представлена картина, которая напоминает зимнее утро. Как я вижу на этой картине мало облак, погода стоит ясная, поэтому на ней скорее всего легкий морозец. Она напоминает сегодняшнее утро также все ясно и светло.

На картине изображены: дом с какой-то пристройкой, пристройка напо­минает мне загон для скота, где лежит сено и наверняка есть какое-нибудь животное, еще мне кажется что этот дом стоит недалеко от озера, так как не­далеко от дома лежит у деревьев лодка. Я вижу как от берез падает тень под прямым углом, значит солнце светит позади деревьев.

Можно попробовать представить себя хозяином этого дома. И кажется это будет неплохо. Иметь такой солидный участок. Ведь летом можно пре-, красно отдохнуть на озере, поплавать на лодке, порыбачить и очень хорошо провести время с друзьями. Зимой тут можно покататься на лыжах, а если запить каток то тогда и на коньках. Еще неплохо было бы иметь ружье, охо­титься на зверей и зверят.

Затем, когда все надоело бы я поехал отдыхать в город. Затем мне бы надоело в городе и я возможно бы соскучился по спокойной жизни. Я бы то­гда вернулся к своей спокойной жизни на берегу своего озерца. И взялся за работу, а затем после работы я бы и отдыхал как подобает человеку. Под ста­рость мне бы такой дом пригодился. ,

Вариант II

Зимний день

Я смотрю на картину и вижу небольшую поляну деревьев, за поляной -чуть левее изображены два дома На снегу изображены следы животных, но может и следы людей. Также на поляну, покрытую снегом, падают тени де­ревьев. Деревья - березы покрыты инеем, причем эти деревья имеют разветв­ленную крону. Возле одного дерева лежит, хорошо видное бревно. Еще возле домов виднеются небольшие деревца. На этом изображении на далеком рас­стоянии видно начало леса Небо имеет темно-синий фон с белыми, «малоразбросанными» по небу, облаками. Деревья на картине имеют высокий рост. На изображении, как я понял, зима, и она хорошо выражена на нем. Еще крыши двух дом разного цвета: одна белая, другая синяя, а сами дома желты, и у них есть окна. Вообще, картина разнообразна.