Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 ч)

Планирование темы

Урок 39. Кожа — наружный покровный орган

Урок 40. Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи

Урок 41. Терморегуляция организма. Закаливание

Урок 42. Выделение

Кожа — наружный покровный орган

Задачи: повторить тему «Обмен веществ», «Составление рационов и гигиена питания»; познакомить учащихся со строением и функциями кожи, волос, ногтей; выработать навыки установления связи между макро- и микроструктурами.

Оборудование: таблица «Строение кожи»; лупы на каждый стол.

Методические рекомендации

/. Проверка знаний

1. Индивидуальный опрос: 1) Определить основной и общий обмен. 2) Показать связь между энерготратами и энергоемкостью потребляемой пищи. 3) Рассказать о нормах и режиме питания детей и взрослых.

2. Фронтальный опрос: 1) Перечислить принципы составления рационов для лиц разного возраста. 2) Объяснить, почему гуморальная регуляция дыхания осуществляется преимущественно по уровню содержания в крови углекислого газа, а не кислорода. (Интенсивность внешнего дыхания зависит от нагрузки, а чем она интенсивнее, тем интенсивнее идут процессы биологического окисления в тканях и выделение углекислого газа в кровь. Углекислый газ воздействует на дыхательный центр и вызывает усиление легочного дыхания, что восстанавливает нормальное соотношение газов в крови.)

II. Изучение нового материала

1. Значение кожного покрова. Его эволюция у наземных животных. (Беседа на основе повторения материала 7 класса.)

В ходе ее учитель напоминает, что кожа земноводных легко пропускает воду и потому организм земноводных не защищен от потери влаги. Их кожа состоит всего лишь из одного слизистого слоя эпителиальной ткани. У пресмыкающихся кожа становится двухслойной: снаружи ороговевший эпителий, под ним собственно кожа из соеди­нительной ткани — дерма. Ороговевший эпителий не пропускает воду, и пресмыкающиеся могут занимать территории, далекие от водных источников, но их кожные покровы не приспособлены для сохранения тепла. У млекопитающих появляется не только шерстный покров как производное эпителиальной ткани, но и развивается тре­тий, внутренний слой — гиподерма — подкожная жировая клетчатка (подкожная основа по новой терминологии). Она обеспечивает сохранение тепла. Благодаря ей связь между кожей, скелетом и мышцами становится эластичной: кожу можно оттянуть, сдвинуть, но после освобождения она снова занимает прежнее положение.

2. Строение и функция кожи человека. (Рассказ учителя с использованием настенной таблицы или рис. 83 учебника. Рассматриваются слои кожи, приспособления к регуляции теплоотдачи: потовые железы, подкожные кровеносные сосуды. Учитель разъясняет, почему у человека имеются и рецепторы холода, и рецепторы тепла. (Благодаря им поддерживается постоянная температура тела: если температура опускается ниже нормы, возбуждаются рецепторы холода, которые вызывают рефлексы, содействующие повышению температуры тела, если же температура поднимается слишком высоко, возбуждаются тепловые рецепторы и вызываются рефлексы, содействующие охлаждению тела; потоотделение, расширение сосудов и пр.) Выявляется значение сальных желез.

3. Строение и функция придатков кожи: ногтей и волос. (Беседа, в ходе которой используются самонаблюдения, доказывающие, что рецепторы, находящиеся в корнях волос, реагируют только на деформацию волоса, что стержни волос и ногтевая пластинка не имеют сосудов и нервов. Работа с рис. 83 и 84 учебника.)

4. Выделительная, дыхательная и рецепторная функции кожи. (Беседа с использованием рис. 83 и 85.)

5. Защитная функция кожи, роль кожи в обменных процессах. (Беседа на основе повторения статьи «Защитные барьеры организма* из § 18 и сведений об образовании витамина D в коже из § 37.)