- •Рабочая программа дисциплины
- •032700.62 Филология
- •Распределение часов дисциплины по семестрам и видам занятий(по учебному плану)
- •Тольятти, 2011
- •Аннотация дисциплины
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины История мировой (зарубежной) литературы 6, 7 (XX век)
- •5. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации
- •6. Критерии и нормы оценки курсовых работ (проектов)
- •7. Примерная тематика письменных работ (курсовых, рефератов, контрольных, расчетно-графических и др.)
- •8.1. Вопросы к экзамену (6 семестр)
- •8.1. Вопросы к зачёту (7 семестр)
- •9. Образовательные технологии
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебного курса)
- •10.1. Обязательная литература
- •10.2. Дополнительная литература и учебные материалы (аудио-, видеопособия и др.)
- •Художественные тексты для обязательного чтения на 6 семестр:
- •Художественные тексты для обязательного чтения на 7 семестр:
8.1. Вопросы к экзамену (6 семестр)
№ п/п |
Вопросы |
1. |
Общая характеристика культурного развития первой половины ХХ столетия: основные художественно-эстетические и философские направления. |
2. |
Своеобразие антивоенной прозы и роман Анри Барбюса «Огонь». |
3. |
Проблема семьи в романах Франсуа Мориака. Реалистическая традиция изображения женщины во французской литературе XIX века и роман «Тереза Дескейру». |
4. |
Экзистенциализм как философское и литературное направление: принципы, метод, приёмы. |
5. |
Нравственная и философская составляющие образа А. Рокантена – главного героя романа Жан-Поля Сартра «Тошнота». |
6. |
Жан-Поль Сартр – новеллист: идейно-художественное своеобразие новеллы «Стена». |
7. |
Метафизический и социальный смысл повести Альбера Камю «Посторонний». Образ Мерсо и принципы его создания. |
8. |
Проблема нравственного выбора в романе Альбера Камю «Чума». Историческая основа аллегоризма в романе. |
9. |
Сатирический пафос романа Бориса Виана «Пена дней». Параллелизм образной системы. |
10. |
Своеобразие конфликта и пессимизм ранних пьес Жана Ануя. |
11. |
Идея тотальной отчуждённости личности в новелле Франца Кафки «Превращение». |
12. |
Поиски способов раскрытия индивидуального сознания в модернистских романах на примере одного из произведений по выбору: Вирджиния Вулф «Миссис Деллоуэй», Джеймс Джойс «Улисс». Специфика использования приёма «потока сознания». |
13. |
Жанр антиутопии в английской литературе первой половины ХХ века и роман Олдоса Хаксли «О дивный новый мир». |
14. |
Осуждение тоталитаризма в антиутопии Джорджа Оруэлла «1984» и аллегорической сказке «Ферма животных». |
15. |
«Чёрный» юмор в английской литературе первой половины ХХ столетия и романное наследие Ивлина Во. |
16. |
Поэтика социально-фантастической сатиры в романе К. Чапека «Война с саламандрами». |
17. |
Своеобразие поэтического и драматургического наследия Томаса Стернза Элиота. Анализ произведений по выбору. |
18. |
Этическая и эстетическая позиция художника в романе Томаса Манна «Доктор Фаустус». Мифологема Фауста. |
19. |
Новаторство новеллы Томаса Манна «Марио и Фокусник». Средства создания образ диктатора в новелле. |
20. |
Поэтика и проблематика романа А. Моравиа «Равнодушные». |
21. |
Антивоенный пафос в драме Б. Брехта «Мамаша Кураж и её дети». Роль зонгов в пьесе. |
22. |
«На западном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка как пример прозы «потерянного поколения». |
23. |
Проблема веры в повестях М. де Унамуно из сборника «“Святой Мануэль Добрый, мученик” и ещё три истории». |
24. |
Архитектоника романа Германа Гессе «Игра в бисер». Судьба вечных и общечеловеческих достижений духа в книге. Образ Касталии. |
25. |
Буддистские мотивы и тема служения в романе Германа Гессе «Сиддхартха. Индийская поэма». Роль повторяющихся символов в романе. |
26. |
Своеобразие драматургического наследия Юджина О’Нила. «Любовь под вязами» как пример современной трагедии. |
27. |
Экзотическая страна глазами европейца в книге воспоминаний Карен Бликсен «Из Африки». Проблема взаимоотношений человека и природы. |
28. |
Новаторство драматургии Луиджи Пиранделло на примере пьесы «Шесть персонажей в поисках автора». |
29. |
Метафора ожидания в романе-притче Дино Буццати «Татарская пустыня». |
30. |
Художественное своеобразие итальянской новеллы начала ХХ века (на примере творчества Луиджи Пиранделло, Дино Буццати и Альберто Моравиа). |
31. |
Основные положения эстетики эпического театра Бертольта Брехта. Анализ одной из пьес. |
32. |
Эволюция социально-политических взглядов в лирике испанского поэта Федерико Гарсиа Лорки. |
33. |
Идейно-художественное своеобразие романа Уильяма Фолкнера «Шум и ярость». |
34. |
Мотив богатства и успеха в контексте «американской мечты» в роман Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби». Роль морально-лирических отступлений в романе. |
35. |
«Прощай, оружие!» Э. Хемингуэя как пример антивоенной прозы. |
36. |
Нравственно-эстетический кодекс Э. Хемингуэя в притче «Старик и море». Принципы поэтики и символы произведения. |
37. |
Эрнест Хемингуэй как представитель литературы “потерянного поколения”. Рассказ «Кошка под дождём»: структура, герои, особенности психологизма. |
38. |
Идейно-художественное своеобразие шведской литературы первой половины ХХ столетия на примере творчества Пера Лагерквиста. |
39. |
Поэзия США ХХ века: традиции и своеобразие лирики К. Сэндберга, Р. Фроста и других. Анализ одного из стихотворений по выбору. |
40. |
Традиции и новаторство драматургии Т. Уильямса и А. Миллера. |
41. |
Национальный колорит и эстетика прозы японских классиков первой половины ХХ века: Танидзаки Дзюнъитиро и Ясунари Кавабата. |
42. |
Агрессия и отчаяние как последствия разочарования в окружающем мире, а также абсурдность человеческого существования в романе Л. – Ф. Сёлина «Путешествие на край ночи». |