|
Институт математики, физики и информационных технологий
Кафедра общей и теоретической физики
Механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Тольяттинский государственный университет
Институт математики, физики и информационных технологий
Кафедра «Общая и теоретическая физика»
Механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Тольятти
Издательство ТГУ
2012
Содержание
Введение 5
Раздел 4. Постоянный электрический ток 85
Лабораторная работа №6. Проверка закона Ома. Измерение силы тока в полной электрической цепи 99
Лабораторная работа №7. Измерение внутреннего сопротивления источника тока 102
Лабораторная работа №8. Измерение электродвижущей силы источника тока 104
Раздел 5. Явление электромагнитной индукции 107
Лабораторная работа №9. Определение направления индукционного тока в проволочной катушке 116
Литература 130
Приложение 131
Введение
Лабораторный физический практикум для школьников - будущих абитуриентов ТГУ, разработанный группой авторов кафедры «Общая и теоретическая физика» на основе использования ЕГЭ – лабораторий по разделам: механика, молекулярная физика, электродинамика и оптика, является введением школьников в будущую студенческую деятельность по освоению материала дисциплины физика.
«Одной из целей естественнонаучного образования является освоение обучаемыми методов научного познания.
Как и в физической науке так и в учебном предмете отражены две компоненты метода познания –теоретическая и экспериментальная.
Теоретическая компонента, представленная в минимуме содержания и в требованиях к выпускникам, включает в себя некоторые общие методологические представления о методе познания как таковом (например, учащийся должен знать/понимать смысл понятий – закон, гипотеза). Экспериментальная компонента освоения метода познания содержит как общие умения (построение графиков и т.д.), так и некоторые частные способы измерения.
В разделе «Требования к уровню подготовки выпускников»федерального компонента Стандарта среднего (полного) общего образования по предметам естественнонаучного цикла зафиксированы результаты обучения, соответствующие формированию различных экспериментальных умений. Например. выпускники должны демонстрировать умения описывать и объяснять результаты различных наблюдений и физических экспериментов, измерять целый ряд физических величин» [Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Поваляев О.А. «»Физика в ученическом эксперименте. ЕГЭ-лаборатория. Методическое руководство комплексом]».
В настоящее время проведение лабораторных работ по дисциплине «Общая физика» немыслимо без применения современных информационных технологий, позволяющих рационально организовать работу школьника на лабораторном практикуме. Интерактивные формы самостоятельной работы школьников проводятся с использованием различных интернет-технологий (www.i-exam.ru и программ Физикона: «Открытая физика 2.6. , части 1 и 2).
В сборнике представлены лабораторные работы физического практикума на 4 –х комплектах ЕГЭ-лаборатории по разделам: механика, молекулярная физика, постоянный электрический ток, электромагнитная индукция, оптика, которые позволяют школьникам глубже осознать основные физические закономерности и приобрести элементарные навыки проведения и оформления результатов эксперимента.
К каждой лабораторной работе приведен краткий, но достаточно полный теоретический материал, содержащий основные определения, законы, вывод рабочей формулы и описание программы физического эксперимента. Выводы рабочих формул для лабораторных работ приведены настолько подробно, чтобы школьники могли самостоятельно их проработать и подготовиться к выполнению работ физического практикума.
Для проверки готовности школьников к выполнению лабораторных работ по отдельным разделам курса физики приведены контрольные вопросы и материалы для самоконтроля в тестовой форме.