Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Факультет соціології

кафедра методології та методів

соціологічних досліджень

Укладачі: проф.. Волович В.І.

ас. Христофорова О.В.

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів І курсу спеціальності 6.030101 “Соціологія”

Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол № ___

від „___”___________2010_р.

Зав. кафедри

_____________ ____________

д.c.н., проф. Волович В.І.

Декан факультету соціології

_____________ ____________

доц..к. ф-м. н. Горбачик А.П.

КИЇВ – 2012

Робоча навчальна програма з дисципліни «Вступ до спеціальності».

Укладачі: доктор філософських наук, професор Волович В.І.

асистент кафедри методології та методів соціологічних досліджень Христофорова О.В.

Лектор: д. філос. н, проф.. Волович В.І.

Викладач: ас., к. соц. н., Христофорова О.В.

ас., к. соц. н., Юзва Л.Л.

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2012__р.

___________________________

Підпис голови НМК факультету/ інституту

д.соц.н., доц. Цимбалюк Н.М..

Вступ

Дисципліна “Вступ до спеціальності” є базовою у фаховій підгонці студентів за спеціальністю “Соціологія” 6.030101. Викладається на І курсі 1 семестру в обсязі 162 години, з них лекцій 34 год., семінарських 34 год., самостійна робота 94 год. та форма підсумкового контролю - іспит.

Мета і завдання навчальної дисципліни “Вступ до спеціальності”. Коротко мету даної навчального дисципліни можна визначити так: сформувати уявлення про соціологію як систему знання і правильно зорієнтувати студента на подальше самостійне вивчення її змісту. При цьому вирішується триєдине завдання: дати уявлення про необхідну сукупність фахових знань, якими повинен оволодіти студент протягом навчання в університеті, дати уявлення про ті уміння, якими повинен оволодіти соціолог для успішної роботи за фахом та уявлення про ті навички, які повинен здобути та освоїти соціолог як викладач та науковий дослідник для фахової роботи за певним рівнем кваліфікації.

Предмет навчальної дисципліни “Вступ до спеціальності” передбачає вивчення категоріально-понятійного апарату соціології, основних етапів становлення її предмету, формування концептуально-теоретичних уявлень, структури соціологічного знання та навичок його вивчення і операціонального засвоєння.

Вимоги до знань та вмінь студентів. Фахівець з соціології за час навчання повинен підготуватися до науково-дослідної та викладацької роботи в галузі соціології та суспільствознавства, теоретичних та прикладних досліджень суспільних процесів та масової свідомості. А тому він має добре знати історію та теорію суспільства, історію своєї науки та галузей соціологічного знання, вивчити закономірності розвитку та функціонування суспільства, суспільних відносин та суспільних утворень. Він повинен оволодіти знанням та умінням теоретичного аналізу соціального життя, стану та динаміки змін суспільної свідомості, суспільних настроїв та громадської думки.

На відміну від більшості суспільствознавців, соціолог повинен практично оволодіти уміннями та навичками розробки програми емпіричного дослідження для одержання принципово нового знання в певній галузі та методів його одержання і інтерпретації. Він повинен виявляти та узагальнювати спеціальними якісними та кількісними методами ціннісні орієнтації людей, групові ставлення та сподівання, мотиви поведінки та діяльності різних верств та категорій населення. Предмет соціології важко описати, адже, по суті, – це вся сукупність проблем, що обумовлюють особливості суспільного життя і викликають суспільний інтерес.

Таким чином в рамках даної навчальної дисципліни

студент повинен знати особливості соціології як науки, її соціальні функції, можливості і межі соціологічного пізнання та, в ідеалі, – побачити своє місце в ній та перспективу власного професійного становлення від бакалавра до доктора соціологічних наук;

студент повинен вміти самостійно працювати з науковою літературою, писати аналітичні письмові роботи з курсу, аналізувати особливості розвитку соціологічної науки в історичному контексті і на сучасному етапі.

Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі спеціальності. Базова дисципліна “Вступ до спеціальності” є однією із основних у підготовці спеціалістів-соціологів, адже спрямована комплексно ознайомити студентів із майбутньою спеціальністю Дисципліна логічно пов’язана із усіма базовими і спеціалізованими дисциплінами в структурно-логічній схемі спеціальності

Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна “Вступ до спеціальності” оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 3 модулів. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 - бальною шкалою.

Форми поточного контролю: оцінювання домашніх самостійних завдань та контрольних робіт виконаних студентами під час самостійної роботи. Студент може отримати максимально _10_ балів за усні відповіді, _2_ за доповнення на семінарських заняттях в кожному зі змістових модулів.

Модульний контроль: 1 колоквіум, 2 модульні контрольні роботи і 1 підсумкова робота по дисципліні, максимальний бал за колоквіум і модульну самостійну письмову роботу – 50 балів, підсумкова робота оцінується на 60 балів.

Співвідношення складових у змістовних модулях

Складова	К-ть протягом модулю	Балів за одиницю (макс.)	Вага модулю
Змістовний модуль 1		100	10%
Тематичний виступ на семінарському занятті	6	5
Спеціалізований виступ на семінарському занятті	3	10
Доповнення	6	2
Підсумковий колоквіум по 1 модулю	1	50
Змістовний модуль 2		100	20%
Тематичний виступ на семінарському занятті	10	5
Спеціалізований виступ на семінарському занятті	7	10
Доповнення	14	2
Письмова самостійна підсумкова робота по 1-му і 2-му змістовним модулям	1	50
Змістовний модуль 3		100	10%
Тематичний виступ на семінарському занятті	10	5
Спеціалізований виступ на семінарському занятті	4	10
Доповнення	14	2
Підсумковий колоквіум по 3 модулю	1	50
Підсумкова робота з навчальної дисципліни за тематикою соціалізації особистості «Автобіографія: соціологічний аналіз» (20 год.)			20 %
Підсумковий контроль -	іспит	100	40%

При цьому, кількість балів відповідає оцінці:

1-34 – «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;

35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання;

60-64 – «задовільно» («достатньо») ;

65-74 – «задовільно»;

75 - 84 – «добре»;

85 - 89 – «добре» («дуже добре»);

90 - 100 – «відмінно».

Шкала відповідності

За 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
90 – 100	5	відмінно
85 – 89	4	добре
75 – 84
65 – 74	3	задовільно
60 – 64
35 – 59	2	незадовільно
1 – 34

За результатами роботі в семестрі студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як середньозважене оцінок за кожен з трьох модулів у семестрі та оцінки за іспит за наступною формулою.

	Змістовий модуль 1 (ЗМ1 )	Змістовий модуль 2 (ЗМ2 )	Змістовий модуль 3 ЗМ3	Іспит	Разом (підсумкова оцінка)
Вагові коефіцієнти (%)	10% k1=0,10	15% k2=0,15	35% k2=0,35	40% kісп1=0,4	100%
Максимальна оцінка в балах	100	100	100	100	100
Оцінка (бали)	10	15	35	40	100

	Змістовний модуль1	Змістовний модуль 2	Змістовний модуль 3	Комплексний підсумковий модуль (іспит)	Підсумкова оцінка
Максимальна кількість балів	100	100	100	100	100
Відсотки від загального обсягу курсу	10 %	15%	35%	40%	100%

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№	Тема	Кількість годин
		Лекційні	Семінарські	Самостійна робота
11.	Змістовний модуль 1. Фаховий статус сучасної соціологічної науки
1	Соціологія як професія	2	2	2
2	Соціологія як навчальна дисципліна	2	2	2
3	Соціологія як наука	2	2	4
Підсумковий колоквіум по 1 модулю			2
4	Змістовний модуль 2. Формування соціологічних знань та умінь наукового пізнання суспільства
4	Позитивізм як соціологічна методологія	2	2	4
5	Організмічні та детерміністські теорії суспільства	2	2	2
6	Марксистська теорія суспільного розвитку та матеріалістична соціологія	2	2	4
7	Соціологічна теорія Е.Дюркгейма	2	2	4
8	Соціологічні ідеї та методологічний спадок М.Вебера	2	2	4
9	Емпірична соціологія	2	2	4
10	Структурно-функціональний аналіз в соціології	2	2	4
Модульна контрольна робота 2				16
33.	Змістовний модуль 3. Основи знань, умінь та навичок соціологічного дослідження
11	Програмування соціологічного дослідження	2	2	2
12	Вибірка одиниць обстеження	2	2	2
13	Опитування як метод збору соціологічної інформації	2	2	2
14	Метод спостереження	2	2	2
15	Аналіз документів як джерело інформації	2	2	2
16	Обробка і аналіз соціологічної інформації	2	2	2
17	Соціологія і суспільна практика	2	2	2
Підсумковий колоквіум по 3 модулю			2
Підсумкова робота з навчальної дисципліни за тематикою соціалізації особистості «Автобіографія: соціологічний аналіз»				30
	Всього	34	34	94

Загальна кількість годин 162

З них

Лекційні 34

Семінарські 34

самостійна робота 94

Підсумковий контроль іспит

Змістовний модуль і. Фаховий статус сучасної соціологічної науки.

Тема 1. Дисциплінарні ознаки соціології

Лекція 1. Соціологія як професія (2 год.)

Соціологія і світогляд особи. Формування розуміння мікро- і макросередовища людини. Генезис основних уявлень і концепцій про суспільство. Науковий світогляд і соціальна позиція суб’єкта суспільних відносин.

Евристичний потенціал соціології. Соціологія як методологія наукового пізнання. Прогностична і управлінська функції соціології. Соціологія і суспільна практика.

Соціолог як фахівець. Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціальності “соціологія”. Знання, уміння та навички фахівця з соціології.

Семінар 1. (2 год)

1. Генезис основних уявлень і концепцій про суспільство.

2. Евристичний потенціал соціології.

3. Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціальності “соціологія”.

4. Знання, уміння та навички фахівця з соціології. Рівні кваліфікації та галузі використання фахівців.

Література [1-3, 12, 17, 15, 18, 20-22, 25].

Завдання для самостійної роботи ( 2 год.)

Підготувати спеціалізовані доповіді за працями Пітіріма Сорокіна “Дальняя дорога” (М., 1992), Микити Шаповала “Загальна соціологія” (К., 1996), Чарльза Міллса “Социологическое воображение” (М., 1998) та Зигмунта Баумана “Мыслить социологически” (М., 1996).

Література [23, 26, 36].

Лекція 2. Соціологія як навчальна дисципліна (2 год.)

Системний та поліфункціональний характер соціологічної науки. Комплекс необхідних знань фахівця: фундаментальна, гуманітарна, соціально-економічна та професійна підготовка соціологів.

Структура та фахові функції навчального плану бакалаврів, спеціалістів та магістрів соціології. Освітньо-професійна програма підготовки соціологів.

Соціологічна освіта в Україні: історія, сучасний стан та перспективи. Професійний статус, соціальна роль та обов’язки соціолога в сучасному суспільстві.

Семінар 2. (2 год.)

1. Системний та поліфункціональний характер соціологічної науки.

2. Комплекс необхідних знань фахівця за спеціальністю “соціологія”

3. Соціологічна освіта в Україні: історія, сучасний стан та перспективи.

4. Професійний статус, соціальна роль та обов’язки соціолога в сучасному суспільстві

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Ознайомитися із статутом Соціологічної асоціації України.

2. Опрацювати професійний Кодекс соціолога.

3. Підготувати перелік провідних соціологічних служб України.

Література [1-3, 12, 17, 15, 18, 20-23, 25].

Лекція 3. Соціологія як наука (2 год.)

Предмет і метод соціології. Фундаментально-прикладний статус соціології як науки про закономірності функціонування суспільних відносин та спільностей. Структура соціологічного наукового знання. Емпіричний та теоретичний рівні узагальнення в соціології. Прикладні та фундаментальні дослідження і основні соціальні функції соціологічного знання.

Специфіка соціології в системі наук про суспільство. Особливості наукової діяльності фахівців в соціології, що обумовлені її предметом, методами, суб’єктом, об’єктом та умовами пізнання. Доведення і оцінки в соціології, відповідальність і етика фахівця. Значення соціологічних знань та результатів досліджень для підвищення ефективності соціального управління та розв’язання актуальних соціально-політичних та економічних проблем розвитку суспільства.

Семінар 3. (2 год.)

1. Специфіка соціології в системі наук про суспільство.

2. Об’єкт , предмет і метод соціології.

3. Функції соціології.

4. Структура соціологічного знання.

5. Типи соціологічних досліджень (фундаментальні та прикладні, теоретичні і емпіричні соціологічні дослідження).

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Здійснити класифікацію наук про суспільство

2. Здійснити порівняльний аналіз понять “суспільство”, “держава”, “культура”, “нація”.

3. Розкрити сучасні підходи до структури соціологічного знання

4. Підготувати приклади фундаментальних та прикладних соціологічних досліджень в історії соціології і сучасній практиці

Література [1-3, 12, 17, 15, 18, 20-23, 25, 38, 43, 45, 46].