Методичні рекомендації

для організації самопідготовки студентів до практичного заняття з теми:

«Методика медсестринського обстеження дітей. Організація роботи медсестри дитячого дошкільного закладу. Нервово-психічний та фізичний розвиток дітей».

Курс:ІІІ

Спеціальність: Сестринська справа

1.Актуальність теми:

Дитина – це не доросла людина в мініатюрі. Стан нервової системи та інших систем органів в процесі зростання дитячого організму постійно змінюється, удосконалюється, пристосовується.

Для кожного періоду дитячого віку характерні свої особливості будови та функції, а тому і свої, найбільш характерні саме для такого віку хвороби, функціональні порушення. Тому підхід до виховання, особливо фізичного, профілактики захворювань та порушень функціонального плану для дітей різних вікових груп буде мати свої особливості.

Дитячий садочок і ясла відносяться до навчально-виховних закладів, де виховуються дітки віком від 1-го до 6- 7 ми років. Ці дитячі заклади відвідують тільки здорові діти. Ось чому основний напрямок діяльності медичного персоналу в них – профілактичний. Правильно підібрані заходи фізичного виховання, загартовування допоможуть дитині розвиватися гармонійно, а специфічні медичні методи профілактики – запобігти виникненню інфекційних захворювань.

2.Навчальні цілі:

Знати:

• Принципи організації роботи дитячого дошкільного закладу;

• Правила медсестринського обстеження дітей різних вікових груп;

• Принципи загартовування;

• Особливості підбору іграшок для дітей різного віку;

• Правила оцінювання фізичного розвитку дітей за даними антропометрії;

• Етапи статокінетичного, нервово-психічного розвитку дітей різних вікових груп;

• Характеристику режиму дня різних вікових груп;

• Правила харчування та потреби в калоріях і основних поживних речовинах для дітей різних вікових груп;

• Правила складання меню для дітей різних вікових груп;

• Визначення енергетичної цінності (калорійності) меню.

Вміти:

• Проводити медсестринське обстеження дітей: зважування, вимірювання зросту, окружності голови та грудної клітки;

• Оцінювати фізичний розвиток дітей за даними антропометрії;

• Користуватися сигмальними та центильними таблицями для оцінки фізичного розвитку дітей;

• Обстежувати шкіру, вимірювати температуру тіла та проводити графічний запис отриманих результатів;

• Оцінювати статокінетичний, нервово-психічний розвиток дітей різних вікових груп;

• Зробити підбір іграшок для дітей різного віку;

• Складати режим дня для дітей різних вікових груп;

• Складати меню для дітей різних вікових груп;

• Визначати енергетичну цінність (калорійність) меню та забезпечення раціону основними поживними речовинами;

ПОволодіти практичними навичками:

• вимірювання температури тіла та її графічне зображення;

• проведення обстеження: огляд, пальпація, перкусія;

• підрахунок частоти дихальних рухів, пульсу;

• вимірювання артеріального тиску;

• взяття сечі у дітей раннього віку на дослідження;

• взяття калу на наявність яєць гельмінтів, копрологію, бактеріологічне дослідження;

• оцінювання результатів лабораторних досліджень: норма, патологія;

• підготовка дітей до функціональних та інструментальних методів обстеження;

• медсестринське обстеження та оцінювання стану органів та систем;

• проведення антропометрії;

• догляд за шкірою та слизовими оболонками;

• складання схем режиму для дітей різних вікових груп;

• одягання та переодягання дітей;

• оволодіння методикою загартовування дітей;

• дотримання правил техніки безпеки, охорони праці в галузі, протиепідемічного режиму, професійної безпеки в ЛПЗ.

Виховна мета:

Усвідомити необхідність відповідального ставлення до обов’язків медичної сестри дитячої дошкільної установи. Виховання доброзичливого, терплячого ставлення до дітей. Тактовного відношення до їх батьків.