3)При температуре 350 к вода отдает воздуху столько тепла, сколько получает от газа

4)Через 5 мин теплоемкость воды достигла максимального значения

9. При включении кипятильника вода в кружке нагревается. На рисунке 9 приве­ден график изменения температуры воды по мере передачи ей теплоты. Какое количество теплоты пшено передать воде, чтобы ее температура увеличилась на 20°С?

1) 0,2 кДж 2) 0,5 кДж 3) 0,3 кДж 4) 0,4 кДж

10. В таблице указаны результаты измерения температу­ры твердого кристаллического вещества с температу­рой плавления 220 °С спустя время τ после начала равномерного нагревания его на электроплитке. Ошибка в измерении температуры 1°С.

τ, мин	5	10	15	20
t, °С	48	100	145	190

Можно утверждать, что в сосуде после начала нагре­вания при неизменных условиях находятся

1) Через 15 минут – твердое тело, через 30 минут – твердое тело 2) через 15 минут – жидкость, через 30 минут – жидкость

3) Через 15 минут – жидкость, через 30 минут t– твердое тело

4) Через 15 минут – твердое тело, через 30 минут – жидкость и твердое тело Тест № 16 по теме «Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона»

1. Капля, имеющая положительный заряд +е, при ос­вещении потеряла один электрон. Каким стал заряд кап­ли?

1) 0 2) –2е 3) + 2е 4) среди ответов А-В нет правильного

2. Одному из одинаковых шариков сообщили заряд +q, другому – заряд +5q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?

1) одинаковыми и равными +q 2) одинаковыми и равными +5q

3) одинаковыми и равными +3q 4) одинаковыми и равными +6q

3. Маленькая заряженная капля масла падает под действием силы тяжести. Приблизившись к находящейся под ней положительно заряженной пластине, капля постепенно останавливается и в какой-то момент зависает над пластиной. Каков знак заряда капли?

1) отрицательный 2) положительный 3) капля не имеет заряда 4) любой

4. Об изучении какого явления идет речь в опыте Кулона?

1) о поведении магнитной стрелки вблизи проводника с током

2) о взаимодействии наэлектризованных тел 3) о взаимодействии параллельных токов

4) о величине электростатического поля внутри проводника

5. К акой график рис. 1 соответствует зависимости силы взаимодействия F двух одинаковых точечных зарядов от модуля одного их зарядов q при неизменном расстоянии между ними?

6. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними уве­личить в 2 раза?

1) увеличится в 2 раза 2) уменьшится в 2 раза 3) увеличится в 4 раза 4) уменьшится в 4 раза

7. Какой из графиков, приведенных на рис. 2, соответствует зависимости модуля силы F взаимодействия двух точечных электрических зарядов от расстояния r между ними?

1 ) А 2) Б 3) В 4) Г 5) ни один из графиков

8. Как направлена кулоновская сила , действующая на положительный точечный заряд, помещенный в центр квадрата (рис. 3), в углах которого находятся точечные заряды: +q, +q, -q, - q

1) ← 2) → 3) ↑ 4) ↓

9. Сила взаимодействия между двумя точечными за­ряженными телами равна F. Чему станет равна сила вза­имодействия между телами, если каждый заряд на телах увеличить в 3 раза?

1) увеличится в 3 раза 2) уменьшится в 3 раза 3) увеличится в 9 раз 4) уменьшится в 9 раз

10. Как нужно изменить расстояние между двумя точечными зарядами, чтобы при погружении их в воду сила взаимодействия между ними была такой же, как и в вакууме? Диэлектрическая проницаемость воды равна 81, архимедовой силой пренебречь.

1) увеличить в 81 раз 2) уменьшить в 81 раз 3) увеличить в 9 раз 4) уменьшить в 9 раз

11. Если электрон влетел с некоторой скоростью в пространство плоского заряженного, как показано на рис.4, конденсатора, то он будет двигаться

1) ускоренно в направлении движения 2) по параболе вниз 3) по параболе вверх

3) замедленно в направлении движения 5) по дуге окружности вверх

12. Точечные положительные заряды q и 2q закреплены на расстоянии L друг от друга в вакууме (рис. 5). На середине прямой, соединяющей заряды; поместили точечный отрицательный заряд –q. Как изменились модуль и направление силы, действующей на положительный заряд q?

1) модуль не изменился, направление изменилось на противоположное

2) модуль уменьшился в 2 раза, направление изменилось на противоположное

3) модуль стал равен нулю 4) модуль увеличился в 2 раза, направление не изменилось