- •Раздел I. Россия в 1894-1916 г.Г.
- •1. Экономическое развитие России в начале XX века.
- •2. Высшие государственные учреждения Российской империи на рубеже веков
- •3. Хронология событий 1-ой русской революции
- •4. Заполните схему:
- •8. Назовите политических деятелей начала XX века и соотнесите их портреты с фактами биографии:
- •9. Заполните схему:
- •11. Заполните пропуски в тексте: «Россия в первой мировой войне»
- •12. Выберите из предложенных утверждений верные и обведите соответствующие цифры
- •13. Прочтите высказывания исторических деятелей и ответьте на вопросы
- •14. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы:
- •Задания по теме «Серебряный век русской культуры»
- •Соотнесите достижения русской науки в начале XX века:
- •2. По какому принципу образован ряд и кто лишний в этом ряду:
- •4. Заполните схему:
- •5. Заполните пропущенные в тексте фамилии:
- •Задания в формате гиа и ег
- •Задания части 2(b)
- •9. Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых начала XX в. И отраслями науки, которыми они занимались.
- •Задания части 3(c)
- •Из письма государственного деятеля начала XX в.
- •Раздел II. Россия в 1917 – 1920 г.Г.
- •1. Заполните схему:
- •2. Новые органы власти в марте 1917 г.
- •3. Хронология основных событий от Февраля к Октябрю
- •4. Позиции политических сил, представленных в Учредительном собрании
- •5. Позиции в большевистской партии по вопросу о заключении мира с Германией
- •Задания по теме «Гражданская война в России»
- •1. Установите соответствие между фамилиями командующих частями белых армий и названием районов их деятельности:
- •2. Прочтите стихотворение советского времени и ответьте на вопросы:
- •3. Прочтите стихотворение Марины Цветаевой и ответьте на вопросы:
- •4. Прочтите фрагмент статьи и напишите название правительства, о котором идет речь:
- •5. Вставьте пропущенное название движения, о котором говорил п.Н. Милюков в 1924 году:
- •6. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
- •Задания в формате гиа
- •1. Выступление генерала л.Г. Корнилова против Временного правительства во главе с а.Ф. Керенским произошло
- •5. Установите соответствие между деятельностью и фамилиями военачальников Белой армии в годы Гражданской войны.
- •Задания части 3(c)
- •Из совместного заявления двух политических деятелей
- •Раздел III. Ссср в 1920-е - 1930-е г.Г.
- •1. Работа над понятиями
- •2.1. Основные причины проведения нэПа
- •4. Заполните схему:
- •Культура и искусство ссср после Октября 1917 г.
- •Международное положение ссср в 20-е годы
- •Тоталитарный режим в ссср
- •Особенности индустриализации в ссср
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Что не было целью индустриализации в ссср:
- •3. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
- •Коллективизация в ссср
- •Культура ссср в 1930 г.
- •3. Известный кинорежиссер г.В. Александров вспоминал о судьбе 1-й советской комедии:
- •6. Выберите из предложенных утверждений верные и обведите соответствующие цифры
- •7. Прочтите высказывания исторических деятелей и ответьте на поставленные вопросы
- •Задания в формате гиа
- •Задания части 2(b)
- •Задания части 3(c)
- •Ссср накануне Великой Отечественной войны
- •1. Проанализируйте факты, представленные в таблице:
- •2. Заполните схему:
- •3. Какие новые системы вооружения появились в Красной армии накануне войны?
- •4. Заполните пропуски в тексте:
- •Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 г.Г.
- •1. Заполните пропуски в хронологической таблице. Основные события Великой Отечественной войны
- •Задания по теме «Начальный период Великой Отечественной войны»
- •Боевые операции Советской Армии в 1942 – 1943 г.Г.
- •Из директивного письма Верховного Главнокомандующего военным советам фронтов и армий от10 января 1942 г.
- •Из воспоминаний г.К. Жукова
- •Соотношение сил сторон в последнем штурме Севастополя (1 июня 1942 г.)
- •О каком военно-стратегическом просчете советского командования идет речь в документе? о каком городе говорит Гитлер?
- •Какие выгоды предполагает извлечь Гитлер из нового наступления?
- •VII. Решите кроссворд «Полководцы и герои Великой Отечественной войны»:
- •VIII. Решите кроссворд « Деятели культуры и война»:
- •IX. Перед Вами знаменитые плакаты времен войны. Укажите, какому событию Великой Отечественной войны посвящен каждый плакат.
- •«Причины победы ссср в Великой Отечественной войне».
- •Международные отношения в годы Второй мировой войны.
- •Из «Истории Второй мировой войны». Великобритания, 1969 г.
- •5. Два супер - вопроса о втором фронте:
- •6. Объясните выражения:
- •Задания формата гиа
- •Задания части 2(b)
- •Задания части 3(c)
- •Раздел V. Ссср в 1945-1953 г.Г. Этапы развития ссср в 1945-1985 гг.
- •Источники восстановления народного хозяйства ссср:
- •Какие изменения произошли в структуре власти в ссср в 1946 г.?
- •Внешняя политика ссср в 1945-1956
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •Помощь, полученная европейскими странами по "плану Маршалла"
- •Раздел VI «ссср в период «оттепели» (1953-1964 г.Г.)
- •1. Дайте определение понятий:
- •2. Напишите краткую биографическую справку о н.С. Хрущеве.
- •3. Заполните схему:
- •4. Прочитайте документы и ответьте на вопросы: Из доклада первого секретаря цк кпсс н. С. Хрущева хх съезду кпсс:
- •1) Какие проявления культа личности называет н. С. Хрущев?
- •2) С какими личными качествами Сталина связывают возникновение культа личности?
- •3) На основе документа и знаний по истории назовите истоки культа личности и. В. Сталина.
- •6. Заполните схему:
- •Основные преобразования в социальной сфере периода «оттепели»
- •«Духовная жизнь в ссср в 1960-е годы»
- •Выберите только те научные и технические достижения, которые были созданы в ссср в период правления Хрущева н.С.:
- •3. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
- •4. Проанализируйте документ: Из книги Сергея Хрущева «Никита Хрущев: кризисы и ракеты»
- •Раздел VII «ссср в период «застоя» (1964 – 1982 г.Г.)
- •2. Сравните двух лидеров:
- •3. Заполните схему:
- •4. Диссидентское движение в ссср – это ___________________________________________________________________________
- •Этапы диссидентского движения
- •5. Экономическое развитие ссср в середине 1960-х - середине 1980-х гг.
- •8. Заполните схему:
- •Культура ссср в 1970-1980 -е годы
- •Задания для повторения
- •4. Работа с историческими источниками
- •Задания в формате гиа Часть а.
- •Задания части 2(b)
- •18. Установите соответствие между событиями и годами
- •Задания части 3(c)
- •Раздел VI. Ссср в 1985-1991 г.Г.
- •Причины: Состав гкчп: Цели и методы: Итоги:
- •Распад ссср был исторически неизбежен
- •Политика «Нового политического мышления»
- •Из статьи г.М. Корниенко «Холодная война: истоки, причины и последствия»
- •Раздел VII. Российская Федерация в 1992 г. — начале XXI в. Экономические реформы 1990-х годов
- •Российская культура 1990-х годов
- •2. Заполните пропуски в тексте:
- •Россия в 2000-2012 г.Г.
- •Задания в формате егэ
- •Задания части 2(b)
- •Задания части 3(c) Из Указа Президента России «о поэтапной конституционной конституционной реформе в Российской Федерации»
Задания части 2(b)
1. Расположите следующие события экономической истории СССР 1920-1930-х гг. в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
A) переход к новой экономической политике (нэпу)
Б) ввод в эксплуатацию Сталинградского тракторного завода
B) принятие первого пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР Г) денежная реформа, введение свободно конвертируемого золотого червонца
2. Расположите понятия, термины, аббревиатуры в хронологической последовательности их появления. Запишите буквы, которыми обозначены понятия, термины, аббревиатуры в правильной последовательности в таблицу.
раскулачивание
Б) стахановец
ВЧК
Г) Совет Народных Комиссаров
3. Какие три из перечисленных черт характеризуют развитие отечественной науки в 1930-е гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите в таблицу.
партийный контроль над наукой
отсутствие связи между наукой и производством
тесное сотрудничество отечественных и зарубежных ученых
спонсирование науки со стороны отечественных предпринимателей
значительное расширение сети научных учреждений
репрессии против ряда видных отечественных ученых
4. Прочтите отрывок из статьи экономиста Б.Д. Бруцкуса и напишите сокращенное название экономической политики, о которой идет речь в тексте.
«Уже в марте 1922 г., через год после <ее> объявления Ленин провозгласил, что отступление социализма должно быть остановлено и что он должен укрепиться на командных высотах экономической жизни, т.е. в ее централизованных секторах».
Ответ: _______________________________.
5. Прочтите отрывок из речи И.В. Сталина и напишите название политики, в ней охарактеризованной .
«Нужно покрыть все районы нашей страны, без исключения, колхозами (и совхозами), способными заменить, как сдатчика хлеба, не только кулаков, но и индивидуальных крестьян».
Ответ: __________________________________.
6. Прочтите отрывок из статьи в газете от 14 сентября 1935 года и напишите название движения, частью которого стал описываемый рекорд.
«Соревнование лучших шахтеров Донбасса находит отклик и на Горьковском автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела рекорд производительности труда. Работая на ковке коленчатых валов, тов. Бусыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал, а 13 сентября перекрыл собственный рекорд, выковав 1005 валов».
Ответ: _________________________________.
7. Прочтите отрывок из воспоминаний К. Симонова и напишите фамилию советского руководителя, о последствиях убийства которого вспоминает писатель.
«Тому, в чьей памяти не остался декабрь 1934 года, наверное, даже трудно представить себе, какой страшной силы и неожиданности ударом было [его] убийство ... Было что-то зловещее и страшное в самом убийстве, и в том, что оно произошло в Смольном, и в том, что туда сорвался и поехал из Москвы Сталин, и в том, как об этом писали...»
Ответ: _________________________________.