Позиции в общении

Пристройки	Сверху	Снизу	На равных
Поза	Выпрямленная поза с подбородком, параллельным земле	Приниженная поза	Мышечная раскованность
Взгляд	Жесткий немигающий	Движение глаз вверх-вниз	Симметричность поз, взглядов
Темп речи	Медленная речь с паузами	Быстрый темп речи	Синхронизация темпа речи
Громкость речи	Или громкая или очень тихая	Не громкая речь, высокий тон	Уравнивание громкости
Дистанция	Навязывание партнеру дистанции	Предоставление инициативы партнеру	Сбалансированное положение

Дополнительная литература

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди : Психология человеческих отношений. – М. : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2002. – 640 с. – (Психологическая коллекция).

2. Бодалев А.А. Познание человека человеком : возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты. – СПб. : Речь, 2005. – 703 с. – (Мэтры мировой психологии).

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М. : МГУ, 1982. – 199 с.

4. Доценко Е.Л. Психология манипуляций.– М.: «ЧеРо», 2000.– 344 с.

5. Козлов Н. Как относиться к себе и людям. – М.: Новая школа, 1994. — 320 с.

6. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Питер, 2005.- 288 с.

7. Куницына В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб. : Питер, 2003. – 544 с. : ил. – (Учебник нового века).

8. Лабунская В.А. Невербальное поведение // Соц. психология : хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 475 с.

9. Мелибруда Е. Я – Ты – Мы : психол. возможности улучшения общения. – М. : Прогресс, 1986. – 254 с.

10. Пиз А. Язык телодвижений. М.:ЭКСМО, 2010.– 448 с.

11. Прекоп И. Маленький тиран. Как дети манипулируют родителями. – СПб.: «Речь», 2004. – 192 с.

12. Шостром Э. Человек-манипулятор. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2004.- 192 с.

Практическое занятие 2

Раздел 2. Социальная психология общения

Тема 2.6. Межличностные отношения.

Цель: изучить социально-психологические закономерности межличностных отношений.

Теоретические вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Феномен аттракции (привлекательности) и его психологические закономерности.

2. Привязанность и дружба.

3. Любовь как социально-психологический феномен.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Выпишите определения внешних и внутренних факторов аттракции (Куницына В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша.– СПб. : Питер, 2003.– 544 с. : ил. – (Учебник нового века).)

Внешние факторы:

1. степень выраженности у человека потребности в аффилиации;

2. эмоциональное состояние партнеров по общению;

3. пространственная близость.

Внутренние факторы:

1. физическую привлекательность партнера по общению;

2. демонстрируемый стиль общения;

3. фактор сходства между партнерами по общению;

4. выражение личного отношения к партнеру в процессе общения.

Задание 2. Прочитайте книгу «Дружба: Этико-психологический очерк», автор Кон И. С. И выпишите социально-психологические особенности дружбы в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте, гендерные особенности дружбы.

Задание 3. Выпишите основные классификации любви как социально-психологического феномена (Майерс Д. Социальная психология.– СПб. : Питер, 2002.– 752 с. : ил. – (Мастера психологии), Немов Р.С. Психология. М., 1999. – Т.1.- 687 с.)

Задание 4. Невербальные проявления аффилиации. Люди стремятся приблизиться к тому, что им нравится, и избегают того, что им не нравится. Этот закон позволяет судить о чувствах людей, наблюдая за их движениями по направлению к людям, вещам или в противоположную от них сторону. В этом задании вы займетесь изучением невербальной коммуникации, проведя два сеанса наблюдений в каком-нибудь общественном месте. Главными объектами ваших наблюдений будут две пары. Вам нужно выбрать одну пару людей, которые вам кажутся друзьями или влюбленными (высокая аффилиация). Другая пара должна состоять из людей, которые кажутся незнакомыми (низкая аффилиация). Понаблюдайте за невербальной коммуникацией между членами каждой пары и запишите свои наблюдения в таблицу. Затем сравните свои наблюдения и укажите черты сходства/различия между этими парами в невербальной коммуникации.

Невербальное поведение	Пара с низкой аффилиацией	Пара с высокой аффилиацией
Взаимный визуальный контакт
Расстояние между людьми
Прикосновения
Поза
Ориентация тела (на партнёра, в сторону)
Мимика
Жесты
Прочее

Аудиторные задания

Задание 1. Прочтите отрывок из повести И. С. Тургенева «Ася». Выделите факторы (внешние и внутренние), вызвавшие взаимную привлекательность героев.

«... Чем больше я узнавал его, тем сильнее я к нему привязывался. Я скоро его понял. Это была прямо русская душа, правдивая, честная, простая, но, к сожалению, немного вялая, без цепкости и внутреннего жара. Молодость не кипела в нем ключом; она светилась тихим светом. Он был очень мил и умен, но я не мог себе представить, что с ним станется, как только он возмужает. Быть художником... Без горького, постоянного труда не бывает художников... а трудиться, думал я, глядя на его мягкие черты, слушая его неспешную речь, — нет! Трудиться ты не будешь, сжаться ты не сумеешь. Но не полюбить его не было возможности: сердце так и влеклось к нему. Часа четыре провели мы вдвоем, то сидя на диване, то медленно расхаживая перед домом; и в эти четыре часа сошлись окончательно...».

Задание 2. Вспомните своих самых близких друзей. Что вам больше всего нравится в них? Чем эти люди отличаются от других ваших знакомых?

Задание 3. Существует ли дружба между мужчиной и женщиной? Аргументируйте свой ответ.

Дополнительная информация.

Основные факторы, определяющие характер межличностных отношений (Обозов Н.Н.)

Межличностная привлекательность (взаимные симпатии и притяжения)
Сходство установок (интересов, мнений) и «я-концепций»	Адекватное восприятие положительных и отрицательных личностных черт	Сходство главных и различие второстепенных качеств в «я- концепциях»	Положительный фон отношений «приятное» поведение другого	Условия сотрудничества
Различие установок (интересов, мнений) и «я-концепций»	Неадекватное восприятие положительных и отрицательных личностных черт	Различие главных и сходство второстепенных качеств в «я- концепциях»	Отрицательный фон отношений «неприятное» поведение другого	Условия соперничества
Межличностная непривлекательность (взаимные антипатии и отталкивание)