Тема № 31 Методика гігієнічної оцінки небезпечних і шкідливих факторів виробничого середовища та реакції організму на їх вплив. Санітарне законодавство про охорону праці

1.Навчальна мета

1. Ознайомитися з основними шкідливостями виробничого середовища та професійними ушкодженнями і захворюваннями, до яких вони спричиняються.

1.2. Ознайомитися з методами та засобами визначення найбільш поширених виробничих шкідливостей, їх впливу на організм і здоров’я працюючих, законодавчими, організаційними, технічними засобами охорони праці та профілактики профзахворювань.

2. Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1. Основи законодавства України в галузі гігієни та охорони праці.

2.1.2. Класифікацію і характеристику професійних шкідливостей.

2.1.3. Ознаки та показники фізіологічних, біохімічних, патофізіологічних реакцій організму на вплив виробничих шкідливостей.

2.2. Вміти:

2.2.1. Визначати основні фактори виробничого середовища та трудового процесу, які можуть несприятливо впливати на працюючого, виявляти і оцінювати ознаки цього впливу на організм.

2.2.2. Обґрунтувати та впроваджувати оздоровчі санітарно-гігієнічні заходи щодо безпечних умов праці.

3. Питання для самопідготовки

3.1. Робота та праця, як фізичні та філософські поняття. Праця, як соціальна категорія. Суспільний розподіл праці.

3.2. Статті Конституції України про охорону праці.

3.3. Санітарне законодавство в області охорони праці. Кодекс законів про працю (КЗОП), його основні складові положення.

3.4. Класифікація професійних шкідливостей згідно Держстандарту 12.0-003–74 “Небезпечні та шкідливі виробничі фактори”.

3.5.Фізичні виробничі шкідливості, їх класифікація, значимість у професійній патології.

3.6. Хімічні виробничі шкідливості. Класифікації хімічних небезпечних та шкідливих факторів виробничого середовища, різновиди їх дії на організм. Професійні отруєння.

3.7. Біологічні фактори як виробничі шкідливості. Професійні інфекції, інвазії, інші види патології.

3.8. Психофізіологічні небезпечні та шкідливі виробничі фактори, види патології, яку вони викликають.

3.9. Фізіологія праці, основні питання, які вона вивчає. Поняття важкості та напруженості праці.

3.10.Характеристика методів та засобів вимірювання виробничих шкідливостей та їх впливу на організм і здоров’я.

3.11. Методи та засоби профілактики професійної патології та охорони праці на виробництві.

4. Завдання для самопідготовки

4.1. При визначенні параметрів мікроклімату у конверторному цеху виявлено, що температура повітря на робочому місці робітника становить 25-28С, швидкість руху повітря 0,5 – 0,6 м/ с, відносна вологість повітря 68 – 70 %. Фізичне навантаження за зміну при ручному розливі сталі досягає 3800 ккал. Дайте гігієнічну оцінку умовам праці сталевара згідно Держстандарту 12.1.005. – 76 “Повітря виробничої зони” та нормативів важкості та напруженості праці, запропонуйте ваші рекомендації щодо оздоровлення умов праці сталеварів.

4.2. У цеху виготовлення люмінесцентних ламп аспіраційним методом у поглиначі Полєжаєва з 20 мл поглинаючого розчину йоду в КІ, відібрані проби повітря на вміст парів ртуті електроаспіратором протягом 10 хв зі швидкістю 20 л/хв. Температура повітря підчас відбору проб становила 24С, атмосферний тиск 740 мм ртутного стовпчика. В 10 мл поглинаючого розчину йоду в КІ, взятого для аналізу, знайдено 0,005 мг ртуті.

Приведіть об’єм протягнутого повітря до нормальних умов. Розрахуйте концентрацію ртуті у повітрі цеху, дайте оцінку. Яку небезпеку складає ртуть для організму та які засоби профілактики ви пропонуєте?