Вопросы для подготовки к экзамену

1. История как наука: предмет, принципы, методы, источники.

2. Основные концепции исторического развития.

3. Восточные славяне в догосударственный период (6-8 века нашей эры).

4. Возникновение государственности на Руси.

5. Социально-экономическое и политическое развитие Киевской Руси.

6. Культура Киевской Руси.

7. Децентрализация Киевской Руси.

8. Характеристика основных хозяйственных и политических центров периода раздробленности.

9. Русь, Россия в период монголо-татарского ига.

10. Объединение русских княжеств вокруг Москвы.

11. Россия в эпоху Ивана Грозного.

12. Россия в период «Смутного времени».

13. Становление централизованного государства и особенности феодальных отношений в Московской Руси 14-16 вв.

14. Реформы Петра 1: проблемы модернизации общества.

15. Эпоха дворцовых переворотов.

16. «Просвещенный абсолютизм», Екатерина П.

17. Общие итоги российской модернизации в 18 веке.

18. Отечественная война 1812 г., ее влияние на жизнь России.

19. Изменения в государственном строе России первой половины 19 века.

20. Крестьянский вопрос и развитие экономики в первой половине 19 века. Нарастание кризисных явлений.

21. Россия в годы Крымской войны.

22. Реформы 60-70-х годов 19 века и их значение для капиталистического развития страны.

23. Общественно-политические движения России второй половины 19 века (охранительное, оппозиционное, революционное).

24. Особенности развития капитализма в России на рубеже девятнадцатого-двадцатого веков.

25. Политические партии России начала ХХ века.

26. Революция 1905-1907 годов в России.

27. П.А. Столыпин и его реформы.

28. Начало российского парламентаризма: деятельность Государственных Дум.

29. 1917 год: выбор путей общественного развития.

30. Гражданская война в России: причины и последствия.

31. Россия в период первой мировой войны.

32. Новая экономическая политика: сущность, противоречия, причины свертывания.

33. Внутренняя политика СССР в 1930-е годы.

34. Советское государство в системе международных отношений в период между первой и второй мировыми войнами.

35. Великая Отечественная война, итоги второй мировой войны.

36. СССР в 1945-1950 гг.: восстановление и развитие.

37. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в середине 50-х – середине 60-х годов.

38. Основные тенденции и противоречия развития советского общества в середине 60-х – средине 80-х годов.

39. Политика перестройки, ее крах и распад СССР.

40. Социально-экономическое и политическое развитие постсоветской России.

Рекомендации по выполнению контрольной работы

Дисциплина «История» связана с изучением развития человеческого общества в прошлом и настоящем в его конкретности и многообразии. Исторический процесс, являясь результатом взаимодействия объективных и субъективных факторов, насыщен множеством событий, действующих лиц, датами и т.д.

Чтобы избежать механического запоминания материала, уяснить логику событий, причинно-следственные связи, социальный аспект предмета, студенту-заочнику предлагается контрольная работа, связанная с творческим осмыслением прочитанного. В контрольной работе излагаются основные результаты размышлений студента в виде таблицы (простой и сравнительной), тезисов, исторической биографии и результатов анализа документов.

Для выполнения контрольного задания необходимо прочитать и осмыслить весь учебный материал, чтобы представлять общий ход российской истории. Наиболее внимательно следует познакомиться с материалом предыдущей темы. При изучении своего периода найти причины, понять сущность происходивших событий и явлений, при чтении последующей темы определить значение произошедших перемен. Только при таком подходе вы сможете полностью понять материалы своей темы и выполнить заданную работу.

Необходимо также изучение терминов, встречающихся в учебных пособиях. Они помогают осознать процессы, происходившие в обществе, сориентироваться во времени. Некоторые понятия являются общепринятыми. Например, секуляризация – обращение государством церковной собственности, особенно земли, в светскую. Другие термины отражают только определенный период развития. Например, полюдье – в Древней Руси объезд князем земель для сбора дани. Сама дань была неопределенного размера. Вид этой дани был в середине Х века заменен уроками. Урок – фиксированная дань с определенного района. С развитием общества некоторые термины меняют свой первоначальный смысл. Например, погост – центр сельской общины с торгом, куда приезжали гости-купцы; с Х века – центр административно-податного округа, позднее – селение с церковью и кладбищем; с ХУ1-ХУП вв. – название отдельно стоящей церкви с кладбищем, с ХУШ в. – сельское кладбище.

Студент в рамках контрольной работы должен выполнить шесть заданий:

1. – ответить на вопрос;

2. - составить таблицу (простую или сравнительную);

3. - написать историческую характеристику одного из персонажей российской истории, отметив вклад этого человека в развитие страны.

4-6. – проанализировать три документа.

Материал курса разбит на три хронологических модуля (средневековая Русь, императорская Россия, советская и постсоветская Россия). В каждом из них содержатся задания всех трех типов. Ориентируясь на свои интересы, на имеющуюся в вашем распоряжении литературу, вы должны выбрать по два вопроса в рамках каждого из модулей, причем один из них – анализ документа, а второй по своему выбору: ответ на вопрос, таблица или историческая биография.. Например: модуль 1 – ответ на вопрос и анализ документа. Модуль два – сравнительная таблица и анализ документа. Модуль 3 - историческая характеристика и анализ документа.

Оформление работы: работа должна быть написана аккуратно, разборчиво или текст может быть набран на компьютере. В работе должны присутствовать титульный лист (см. Приложение 1), ссылки на использованную литературу по каждому вопросу, в конце работы – общий библиографический список.

Примеры оформления библиографических данных:

На книги: Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-1994: от Горбачева до Ельцына. – М., 1995.

На журналы: Вовина В.Г. Патриарх Филарет // Вопросы истории, 1991, № 7-8, с.23-25.

На газеты: Российская газета, 2005, 15 ноября, с. 5.

Электронные ресурсы: Сайт Министерства развития предпринимательства и торговли Пермского края:http://mintorg.permkrai.ru/article/ Режим доступа 15.10.2011.

Объем контрольной работы не должен превышать стандартной ученической тетради (12 листов), в компьютерном варианте – не более20 листов формата А4, размер шрифта 14.