Содержание программы третьего года обучения

I. Введение. Предмет речи в журналистике (24 часа)

Основной метод журналистики - анализ противоречия ее целей и средств. Условия общения и социальные роли: журналист-читатель, зритель, слушатель. Характер читательских интересов и способы их выявления. Информационные предпочтения аудитории.

II. Слово в эфире (12 часов)

Проблемы подачи радиотекста. Проблемы редактирования радиотекста. Типичные ошибки в строе предложения. Теоретические предпосылки радиоречи.

III. Профессиональная и служебная этика (12 часов)

Кодекс журналиста как способ саморегуляции. Нравственные категории – коридор в успешность профессии. Семь раз подумай – один раз скажи

IV. Творческая мастерская журналиста (69 часов)

Слушание - восприятие и понимание речи. Причины плохого слушания и пути их устранения. Поиск темы. Сбор материала (где искать, как добыть). Выбор жанра: рекомендации. Чтение как процесс восприятия текста. Понятийное и образное. Риторический фундамент текста: этнос, логос, пафос. Этапы создания текста: что сказать, как сказать, как расположить. Трудности определения жанра. «Слово» как многогранный жанр. Риторический канон в жанрах. История жанров. Лингвистические черты; взаимообусловленность смысловых частей. Терминологический диктант. Рефлексия. Деловая игра «Редактирование текстов».

V. Современная журналистика (42 часа)

Основные тенденции журналистики в 20 веке. Неожурналистика в 21 веке: направления развития. Пресс-дебаты «Анализ образцов разножанровых текстов». Культура полемики. Практические советы к системе доказательст. Гласность и свобода прессы. Паблик рилейшнз. Черный пиар. Имиджевая статья. Действенность и эффективность как слагаемые. Результативность издания. Действенность (на что влияем). Эффективность (воздействие на читателя, формирование его убеждений). Критерии результативности (функциональность - дисфункциональность - афункциональность - нефункциональность.

VI. Основы риторики (21 часов)

Акцентология. Содержательность речи. Точность речи. Паронимы. Понятийность речи. Подбор синонимов. Чистота речи. Выразительность речи. Богатство и разнообразие речи. Ошибки словоупотребления. Сфера употребления слов. Стилистические возможности словосочетания. Терминологический диктант. Анкетирование, обработка данных. Итоговое занятие.

VII. Инвариантная часть (36 часов)

Выпуск радиопередач. Посещение мероприятий. Подготовка и участие в фестивалях, конкурсах.

Требования к знаниям и умениям обучающихся

По окончанию учебного курса обучающиеся должны

знать:

• формы информационной деятельности;

• сущность понятий "информация" и "информационный рынок";

• виды СМИ;

• структуру журналистского текста и его жанры;

• основы этической и правовой деятельности журналиста;

• что такое редактирование, редакция, номер газеты;

• настройки сканирования: качество цвета, разрешение;

• алгоритм настройки досту­па в локальной сети;

• программы записи информации на компакт-диск: Nero, Creator.

уметь:

• владеть монологической речью, формулировать вопрос и отвечать на него;

• использовать логические приемы и правила аргументации, делать выводы по итогам дискуссии;

• отбирать нужный материал для статьи, репортажа, интервью и т. д.;

• работать с каталогами в библиотеке;

• сканировать фотографии с необходимыми требованиями к качеству и сохранять их;

• использовать распределение по локальной сети информационные ресурсы: CD-ROM, принтер, архив газетных материа­лов;

• записывать на компакт-диск материалы очередного выпуска газеты с мультисессиональными настройками.