- •035700 Лингвистика
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины: Модуль 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
- •Тема 1. История как наука
- •Тема 2. Восточная Европа и восточные славяне в I тыс. Н.Э. Образование Древнерусского государства.
- •Тема 4. Русь в период централизации.
- •Тема 5. Россия в XVII в.
- •Семинар 1 . Тема: Киевская Русь в IX-XII вв.
- •Семинар 2. Россия в период централизации.
- •Тема 1. Россия в первой четверти XVIII века.
- •Тема 2. Россия в середине – второй половине XVIII в.
- •Тема 3. Россия в первой половине XIX в.
- •Семинар 3. Тема: Россия в период Петровских преобразований.
- •Семинар 4. Тема: Внутренняя и внешняя политика Александра I.
- •Модуль 3. Россия в период развития капитализма.
- •Тема 1. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Тема 2. Россия в начале XX века.
- •Семинар 5. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Семинар 6. Россия в конце XIX- начале XX вв.
- •Модуль 4. Советский период в истории России. Современная Россия.
- •Семинар 8. Ссср в конце 20-3-е годы.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Тестовые задания к Модулю 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
- •Тестовые задания по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •В ходе либеральных реформ 60-70-х годов, ведение органов местного самоуправления в сельской местности предусматривались в результате:
- •3.Хождения в народ связаны с деятельностью следующих революционных организаций:
- •4. Кто из лидеров политических партий России начала хх века был историком, имел научные труды по истории и философии культуры:
- •1. Конституционно-демократическая партия а) Абсолютная монархия
- •Тестовые задания по темам Модуля 4 «Советский период в истории России»
- •6.3. Вопросы для проведения итогового контроля (вопросы к экзамену)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины рекомендуемая литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Семинар 8. Ссср в конце 20-3-е годы.
План:
1.Свертывание НЭПа. Поиск путей развития социализма в СССР.
2. СССР в годы первых пятилеток:
А)Индустриализация
Б) Коллективизация
3. Формирование однопартийного политического режима СССР. . Усиление режима личной власти Сталина
4.Внутрення и внешняя политика СССР в конце 30-х начале 40-х годов.
.
Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. М.: Приор, 1998.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М.: М-Норма, 1997
Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М.:Проспект, 1999
Орлов А.С. История России. Учебник. М.: Аст, 1996.
Литература:
Боффа Д. История Советского Союза. Т.1, 2. М., 1991
Вдовин А. И., Барсенков А.С. История России. 1917—2004. М.: Аспект Пресс, 2005.
Коэн С. Большевизм и сталинизм // Вопросы философии. 1989. № 7.
Коэн С. Бухарин: Политическая биография. 1888-1938. М., 1988.
Коэн С. Нэповская альтернатива // Наука и жизнь. 1988. № 10.
Н.Верт. История Советского государства. М., Прогресс, 1992
Роговин В.З. Была ли альтернатива?: “Троцкизм”: взгляд через годы. М., 1992.
Роговин В.З. Сталинский неонэп. М., 1994.
Троцкий Л.Д. Преданная революция. Любое изд.
Ципко А.И. Истоки сталинизма // Наука и жизнь. 1988. № 10-12.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
|
|
|
лек. |
Сем. |
СРС |
Всего |
|
1 |
Модуль 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
|
1 |
1-4 |
6 |
4 |
26 |
36 |
коллоквиум; УО-2 тесты; ПР-1
|
2 |
Модуль 2. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
|
1 |
5-8 |
4 |
4 |
28 |
36 |
коллоквиум; УО-2 тесты; ПР-1
|
3 |
Модуль 3. Россия в период развития капитализма.
|
1 |
9-12 |
4 |
4 |
28 |
36 |
коллоквиум; УО-2 тесты; ПР-1
|
4 |
Модуль 4. Советский период в истории России. Современная Россия. |
1 |
13-18 |
6 |
4 |
26 |
36 |
коллоквиум; УО-2 тесты; ПР-1 экзамен по дисциплине УО-4 |
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины применяются следующие образовательные технологии:
- использования исторических электронных карт
- использование интерактивного электронного учебника по Истории России (лекции)
- анализ письменных источников в процессе семинарских занятий
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 23% аудиторных занятий.