5. Образовательные технологии

При изучении курса «Философия» применяются рефлексивные технологии (технология развития критического мышления, технология решения исследовательских задач), технология модульного обучения, технологии интерактивного обучения. Данные образовательные технологии предусматривают широкое применение в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: конференции, исследовательские проекты. Данные образовательные технологии сочетаются с внеаудиторной работой, с целью формирования и развития у студентов профессиональных навыков исследовательской работы и ведения научной дискуссии.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используются такие оценочные средства как сообщения на семинарских занятиях, подготовка презентаций, докладов, рефератов, контрольное тестирование. Материалы для проведения семинарских занятий и тестирования представлены в Цифровом кампусе ЮФУ http://incampus.ru/campus.aspx?id=10494424&tab=3

а) Примерные темы докладов и рефератов

Модуль 1

1. Предмет и структура философского знания

2. Исторические типы мировоззрения.

3. Философия и наука: специфика и взаимосвязь

Модуль 2

4. Проблема мира и человека в мифологии и предфилософии Древнего Китая.

5. Философские школы Древнего Китая ( конфуцианство, моизм, даосизм, легизм).

6. Проблема мира и человека в мифологии и предфилософии Древней Индии.

7. Философия индуизма: ортодоксальные и неортодоксальные школы.

8. Философия буддизма

9. Древнегреческая натурфилософия

10. Ппифагорейская философия

11. Атомистическая философия

12. Философия софистов и Сократа

13. Объективный идеализм Платона

14. Философский синтез Аристотеля.

15. Эллинистический период: стоицизм, эпикуреизм, скептицизм

16. Философия неоплатонизма

17. Аврелий Августин как представитель патристики.

18. Схоластика и ее основные направления: номинализм и реализм

19. Фома Аквинский как представитель схоластики

20. Кризис схоластики. Д.Скот, У. Оккам.

21. Антропоцентризм как результат переоценки ценностей средневековья.

22. Итальянский гуманизм (А.Данте, Ф.Петрарка, Пико делла Мирандолла)

23. Скептицизм М.Монтеня.

24. Пантеизм Н.Кузанского.

25. Натурфилософия Н.Коперника

26. Натурфилософия Дж.Бруно.

27. Социальная философия Н.Макиавелли.

28. Проблема Бога и человека в учениях идеологов Реформации М.Лютера и Ж.Кальвина

29. Ф. Бэкон как представитель эмпиризма

30. Р. Декарт как представитель рационализма

31. Пантеизм Б. Спинозы

32. Сенсуализм Т.Гоббса

33. Социальная философия Т.Гоббса

34. Сенсуализм Дж. Локка

35. Социально-философские взгляды Дж. Локка

36. Монадология Г.В.Лейбница

37. Субъективный идеализм Д. Беркли

38. Агностицизм Д. Юма.

39. Деизм Вольтера: проблемы бога и мира, человека и общества.

40. Натурализм Ж.-Ж. Руссо: критика науки и культуры, проблема человека, теория общественного договора.

41. «Географический детерминизм» Ш. Монтескье.

42. Гносеологическая концепция И.Канта

43. Субъективный идеализм И.Г.Фихте

44. Натурфилософия Ф.Шеллинга

45. Система философии Г.В.Ф.Гегеля

46. Диалектический метод в философии Г.В.Ф.Гегеля

47. Антропологический материализм Л.Фейербаха

48. Концепция диалектического материализма в марксизме

49. Концепция сущности человека, проблема отчуждения

50. Концепция материалистического понимания истории

51. Марксизм: pro et contra

52. Философский волюнтаризм А. Шопенгауэра

53. Экзистенциализм С. Кьеркегора

54. Этапы развития позитивизма

55. Марбургская и баденская школы неокантианства

56. Философия жизни Ф.Ницше

57. Основные направления экзистенциализма

58. Фрейдизм и неофрейдизм

59. Феноменология Э.Гуссерля

60. Основные проблемы в дискуссии западничества и славянофильства

61. Философия космизма: К.Э.Циолковский, А.Л.Чижевский, А.И.Вернадский

Модуль 3

62. Проблема бытия в философии. Формы бытия.

63. Основные принципы диалектики

64. Сознание и его происхождение. Самосознание.

65. Соотношение сознательного и бессознательного в структуре человеческой личности

66. Концепция постиндустриального общества

67. Постмодернизм как попытка пересмотра классических философских традиций

68. Человек как проблема философской антропологии.

Требования к написанию реферата:

Реферат является одной из форм самостоятельной работы студентов. Написание реферата предполагает формулировку проблемы исследования, изучение литературных источников, анализ и описание различных точек зрения по проблеме, разработку и аргументацию собственной позиции автора.

Структура реферата:

Введение

Написание данного раздела включает постановку проблемы в рамках выбранной темы, обоснование актуальности темы, формулировку задач, которые предполагается решить в процессе исследования. Объем «Введения» составляет 1/10 часть работы

Основная часть

В данном разделе раскрывается тема и решается основанная проблема исследования. Основная часть разбивается на главы в соответствии с логикой изучения проблемы. Здесь последовательно раскрываются пункты плана, анализируются различные точки зрения на проблему, выдвигается позиция автора. В каждой главе должна решаться определенная задача, сформулированная во Введении, глава должна завершаться краткими выводами.

Заключение

В заключении подводятся итоги проделанной работы, делаются выводы по результатам исследования проблемы, делаются авторские обобщения с учетом рассмотренных точек зрения. Объем Заключения должен соотвествовать объему Введения.

Список литературы

Список литературы приводится в конце работы. Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Иностранные источники указываются в конце списка.

Пример:

Номер литературного источника. Фамилия, инициалы автора. Полное название книги (без кавычек). Название издательства. Место (город) издания. Год издания .Может быть указано количество страниц или конкретные страницы.

В реферате могут содержаться Приложения в виде схем, графиков, таблиц и т.д. Приложения следует поместить в конце реферата.

Правила оформления реферата

1. Титульный лист. Необходимо указать название учебного заведения, название изучаемой дисциплины, тему, фамилии автора и руководителя исследовательской работы, место и год выполнения.

2. Содержание. Указывается название разделов и соответствующие им начальные страницы.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список литературы

7. Приложения

Объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта. Поля страницы: левое - 3 см., правое – 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. Текст печатается через 1,5 интервала. Текст набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 14 кегль. Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Номера страниц ставятся верху в середине листа. На титульном листе номер не ставится.

При цитировании в ссылках необходимо указать фамилию, инициалы автора, место издания, год издания, номер тома, страницы. Ссылки на источник помещаются в конце реферата.

Сноски располагаются под чертой внизу страницы. Нумерация сносок является сквозной для всей работы.

б) Вопросы для контрольных заданий по результатам освоения содержания модулей

К модулю 1

1. Философия и ее роль в обществе.

2. Основные функции философии.

3. Мировоззрение, его сущность. Типы мировоззрений: мифологическое, религиозное, философское.

К модулю 2

1. Древнеиндийская философия. Упанишады, буддизм, Бхавадгита.

2. Древнекитайская философия. Конфуций, даосизм.

3. Античная философия. Космоцентризм. Фалес, Пифагор, Гераклит, Парменид, Демокрит, софисты, Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур. 7.Римская философия как продолжение и развитие греческой философии Сенека, Марк Аврелий, Лукреций Кар.

4. Философия Средневековья: основные этапы развития. Аврелий Августин, Фома Аквинский. Борьба номинализма и реализма.

5. Эпоха Возрождения. Антропоцентризм возрожденческой культуры. Натурфилософия Дж. Бруно. Философские аспекты научных открытий. Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Г. Галилей.

6. Рационализм и эмпиризм Нового времени. Ф. Бэкон. Р. Декарт.

7. Немецкая классическая философия. И.Кант, Г.Гегель, Л.Фейербах.

8. Отечественная философия. Основные черты и этапы развития. 13.Философия русского космизма. Н.Ф. Федоров

9. Философия «всеединства» В.С. Соловьева.

10. Религиозная философия начала ХХ века (серебряный век). Н.А. Бердяев, С.Л. Франк, П.А. Флоренский. Творчество А.Ф. Лосева.

11. Современная философия: фрейдизм, экзистенциализм, прагматизм, структурализм, герменевтика, феноменология, философия языка, синергетика, постмодернизм.

К модулю 3

1. Философское понятие «бытие». Проблема бытия в философии. Формы бытия.

2. Философское понятие «материя». Становление понятия в истории философской мысли. Материя как объективная реальность.

3. Атрибуты материи – движение, пространство, время.

4. Диалектика – учение о всеобщей связи и развитии. Основные принципы.

5. Сознание и его происхождение. Самосознание.

6. Соотношение сознательного и бессознательного в человеке.

7. Познавательные способности человека. Чувственная и рациональная ступени познания. Эмпирический и теоретический уровень знания.

8. Общество – как саморазвивающаяся система.

9. Основные проблемы философии истории

10. Человек как проблема философской антропологии.

11. Роль науки и техники в современном обществе.

12. Модели развития науки.

13. Методы научного познания. Проблема, гипотеза, теория. Критерии научности.

14. Информационно-техническое общество в XXI веке.