Министерство образования и науки Республики Казахстан

Евразийский гуманитарный институт

Кафедра педагогики

«Утверждаю»

Проректор ______________ Ахметов К.А.

«_____» ________________2010г.

Учебная программа для студента (силлабус) по дисциплине «Психология развития»

для специальности 5В010300 «Педагогика и психология»

Форма обучения: заочная Курс – 1 Семестр – 2 Кредиты – 2 Общее количество часов – 90

Лекции – 5 часов Практические занятия – 5 часов СРСП – 10 часов СРС – 70 часов Экзамен – 2 семестр

Астана – 2010

Силлабус составлен на основании государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан по специальности 5В010300 «Педагогика и психология»и типовой учебной программы курса «Психология развития».

Силлабус подготовила к.с.н., доцент

К.А. Мухамбетова

Силлабус обсужден на заседании кафедры Государственно-правовых дисциплин, протокол №1 от 5 сентября 2010 г.

Силлабус рассмотрен и одобрен Научно-методическим советом института, протокол №29 от 29 сентября 2009г.

Заведующий кафедрой

д.п.н., профессор Б.С. Сарсекеев

Сведения о преподавателе

МУХАМБЕТОВА Куралай Арапбаевна, кандидат социологических наук, доцент кафедры педагогики Евразийского гуманитарного института (ЕАГИ). Автор 33 публикаций, в том числе, монографии «Личность в условиях социальных перемен. Проблемы социальной регуляции и аномии» (в соавт., 2002), двух учебных пособия «Аномия и ценностные ориентации личности» (2009), «Профилактика социального сиротства. Методы и технологии социальной работы с семьей в школе» (2009), методического пособие «Города, дружественные к детям. Проблемы оценки качества жизни детей» (в соавт., 2009).

Офис: Кафедра педагогики ЕАГИ (ауд. 404)

Адрес: Астана, ул. Жумабаева 3 (пр. Абылай-хана 14/1)

Тел.: 35-67-62

E-mail: [e-mail]

I. Характеристика дисциплины

Целью преподавания данной дисциплины является формирование у будущих специалистов знаний о закономерностях развития личности, особенностях возрастных этапов, задач и нормативов развития, кризисах и способах выхода их них.

Основные задачи

• определить предмет психологии развития и ее место среди других отраслей психологии;

• раскрыть понятие психического развития, его закономерностей, факторов и механизмов;

• определить понятие «психологический возраст»;

• сформировать представление о теориях психического развития в отечественной и зарубежной психологии;

• обучить соотнесению различных подходов к объяснению психического развития человека;

• представить характеристику развития личности, деятельности и психических функций на всех этапах онтогенеза;

• сформировать навыки анализа психологических фактов онтогенетического развития.

В ходе обучения студенты должны усвоить основные знания, овладеть следующими важными знаниями, умениями и навыками.

Знать:

• основные понятия психологии развития,

• факторы, закономерности и механизмы психического развития, методы исследования психологии развития,

• основные теории психического развития человека в онтогенезе в отечественной и зарубежной психологии,

• особенности развития поведения, психических функций и личности на различных этапах онтогенеза.

Уметь:

• оперировать основными категориями психологии развития,

• сравнивать по ключевым позициям и понятиям различные теории психического развития,

• соотносить теоретически описываемые возрастные феномены с эмпирическими фактами развития человека,

• проектировать и осуществлять эмпирическое исследование онтогенетического развития различных сфер психического.

Пререквезиты дисциплины: «Общая психология», «Педагогика», «Социология».

Постреквизиты: «Социальная психология», «Психодиагностика», «Детская психология» и пр.