7. Двигательно — волевые расстройства.

Психология и психопатология воли (поведения ). Основные расстройства влечений и (инстинктов)

- импульсивные влечения и импульсивные действия, навязчивые сомнения, действия, нарушения внимания, возрастные особенности. Сексуальные перверзии, варианты. Мастурбация. Распространённость у детей и подростков. Признаки патологичности. Психология и психопатология сознательных движений. Симптомы и синдромы психомоторного возбуждения, пристуступообразных расстройств. Кататонические расстройства (ступор, возбуждение), систематика, нозологическая принадлежность, особенности у детей и подростков.

8. Нарушения сознания и самосознания.

Психология и психопатология сознания, самосознания. Основные симптомы и синдромы угнетения сознания ( обнубиляпия, оглущённость, сопор, кома ), критерии диагностики, возрастные особенности. Основные симптомы и синдромы помрачнения сознания ( онейроидное, иллюзорно - галлюцинаторное, сумеречное, аментивное ), критерии диагностики, возрастные особенности. Деперсонализация, её варианты. Нозологическая специфичность расстройств сознания, самосознания.

9. Расстройства личности.

Психология личности, характера. Основные этапы формирования личности. Понятие гармоничности, дисгармоничности личности. Основные варианты расстройств личности, возрастные особенности, нозологическая специфичность.

10. Изучение психофармакотерапии и других методов биологический терапии Современные взгляды на особенности нейрохимических процессов головного мозга. Клиническая классификация психоактивных веществ, классификация по химическому строению, особенностям нейрохимической ( нейромедиаторной ) активности. Изучение основных групп сихофармакологических препаратов - антидепрессантов нейролептиков ( в том числе из группы атипичных ), транквилизаторов, психостимуляторов, психодислептиков — особенности клинической эффективности, химическое взаимодействие, основные и побочные эффекты. Изучение осложнений, регистрируемых при применении различных групп психофармакологических средств. Определение показаний к применению ЭСТ, шоковых методов биологической терапии ( инсулинокоматозная терапия, депривация сна, шоковые методы психофармакотерапии), особенности клинической эффективности, побочные эффекты, осложнения.

11. Изучение психотерапии.

Изучение основных направлений психотерапии - динамическая, бихевиористская, психоаналитическая, экзистенциально - гуманистическая, гештальттерапия. Суггестивные, когнитивные, рациональные методики в психотерапии. Групповая и индивидуальная психотерапия. Показания к применению, особенности кллинической эффективности. Показания и противопоказания к применению у детей и подростков.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ - ИЗУЧЕНИЕ ЧАСТНОЙ ПСИХИАТРИИ.

1. Изучение эндогенных психических заболеваний.

Изучение шизофрении: современные взгляды на этиологию, патогенез, классификация по типа течения -непрерывно - прогредиентная, приступообразно - прогредиентная, рекуррентная. Клинические формы шизофрении - неврозоподобная, психопатоподобная, простая, параноидная, кататоническая гебефренная. Особые формы шизофрении - фебрильная, паранойяльная. Возрастные особенности течения шизофрении. Конечные состояния при шизофрении, виды психического дефекта. Применение дифференцированного подхода к терапии продуктивный и негативный симптоматики шизофрении с использование современных фармпрепаратов, других биологических методов терапии, психотерапии. Изучение эндогенных аффективных расстройств психотического и непсихотического уровня - клиника, особенности диагностики, и дифференциальной диагностики. Изучение шизоаффекгивного психоза - критерии диагностики, клинические формы, дифференциальная диагностика. Изучение функциональных психозов позднего возраста - особенности диагностики, прогноз, подходы к лечению.

Изучение дифференцнированных форм раннего детского аутизма — органического, синдрома Аспергера, синдрома Каннера, синдрома Ретта.