Німецька мова

7-й клас

Сфери спілкування	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Лінгвістичні компетенції			Соціокультурна компетенція	Загальнонавчальна компетенція
			Лексична	Граматична	Фонетична
Особистісна Публічна Освітня	Я, моя сім’я, друзі (сімейні традиції, домашні справи та побут) Харчування (приготування їжі, сервiровка столу) Охорона здоров’я (симптоми захворювань, відвідування лікаря) Кіно і театр (афіша і вибір фільму/вистави; відвідування театру/ кінотеатру; перегляд кінофільму/ вистави) Спорт ( спортивні змагання, відомі спортсмени, клуби, секції) Німеччина (знайомство з визначними місцями Берліна) Україна (характеристика основних пам’яток історії та культури Києва) Шкільне життя (позакласні заходи, шкільні свята)	– розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надавати необхідні відповіді – реагувати на пропозиції та уточнювати відповіді – просити про допомогу – пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію – висловлювати свої враження, почуття та емоції – аргументувати свій вибір, точку зору – надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям – обмінюватись думками з приводу подій, ситуацій тощо – оцінювати стан речей, події, факти	Види домашніх обов’зків. Назви родинних свят та традицій. Кухонні прилади. Посуд. Види обробки продуктів харчування. Назви медичних закладів. Назви захворювань та їх симптомів. Види лікарських засобів. Жанри фільмів/вистав. Елементи інтер’єру кінотеатру/театру. Види спортивних змагань. Спортивні клуби, секції. Визначні місця Києва. Визначні місця Берліна. Види позакласних заходів.	Іменник: Окремі випадки відмінювання. Дієслово: Допоміжне дієслово werden. Майбутній час (Futur I). Прикметник: Вживання прикметників в ролі означення. Числівник: Дробові числівники. Десяткові дроби. Речення: складнопідрядні речення з підрядними умовними (wenn) i часу (als, wenn).	Удосконалення знань, навичок і вмінь набутих у попередні роки навчання	— розвивати інтерес і поважне ставлення до ІМ і культури народу країни, мова якої вивчається (до традицій, досягнень, видатних особистостей); прилучатися до культури країни, мова якої вивчається (через читання художньої та публіцистичної літератури); формувати елементарні уявлення про художні та естетичні цінності чужої культури; розуміти та поважно ставитися до стилю життя зарубіжних однолітків, людей іншої культури; брати участь у міжкультурній комунікації: приймати рішення, давати оцінку; поважно ставитися до співрозмовника, до його думки. розвивати здатність адекватного спілкування з представниками країни, мова якої вивчається.	уважно стежити за презентованою інформацією; усвідомлювати мету поставленого завдання; ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; активно застосовувати мову, що вивчається; використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення; знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію