- •Робоча навчальна програма математичні методи в психології
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст модуля і
- •Тема 1. Вимірювання у психології.
- •Семінарське заняття № 1 Вимірювання у психології.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 2. Сукупності та вибірки.
- •Додаткова:
- •Зміст модуля іі
- •Тема 3. Статистична перевірка гіпотез.
- •Тема 4. Статистичне обґрунтування та математичне
- •Додаткова:
- •Тема 5. Математичне планування експерименту.
- •Додаткова:
- •Навчально-методична карта дисципліни «Математичні методи в психології »
- •Система поточного і підсумкового контролю знань студентів з курсу „Математичні методи в психології”
- •Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Тематика індз:
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного та підсумкового контролю з дисципліни „Математичні методи в психології”
- •Вимоги та критерії оцінювання знань і умінь студентів з курсу
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Питання до екзамену з курсу „Математичні методи в психології”
- •Методичне забезпечення курсу Короткий термінологічний словник з курсу
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
Додаткова:
Айвазян С.А., Бухштабер В.М., Енюков И.С., Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика: Классификация и снижение размерности. - М., 1989.
Беспалько И.Г. О некоторых неясных вопросах психологической интерпретации факторов в факторном анализе // Психол. журн. - 1987. - Т.8, №3. - С.137-144.
Иберла К. Факторный анализ. - М., 1980.
Климчик В.О. Кластерний аналіз: використання в психологічних дослідженнях// Практична психологія та соціальна робота.-2006.-№4.-С. 30-36.
Крылов В.Ю. Актуальные проблемы математической психологии // Психол. журн. - 1992. - Т.13, №6. - С.13-24.
Паповян С.С. Эксперимент в прикладной социальной психологии: актуальные проблемы статистического анализа данных // Психол. журн. - 1985. - Т.6, № 6. - С. 90-100.
Секун В.И. Факторная структура черт личности и ведущий вид деятельности // Психол. журн. - 1983. - Т.4,№5. - С. 42-49.
Навчально-методична карта дисципліни «Математичні методи в психології »
Разом: 126 год., лекції – 20 год., семінарські заняття – 10 год., практичні заняття – 20 год.,
індивідуальна робота – 14 год., самостійна робота – 56 год., модульний контроль – 6 год.
Семестр |
5 |
|||||||||||||||||||||
Тиждень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Модулі |
Змістовий модуль І |
Змістовий модуль ІІ |
Змістовий модуль ІІІ |
|||||||||||||||||||
Кількість балів за модуль |
61 бал |
118 балів |
141 балів |
|||||||||||||||||||
Тема |
Вимірювання у психології.
|
Сукупності та вибірки.
|
Статистична перевірка гіпотез.
|
Статистичне обгрунтування та математичне оформлення залежностей.
|
Математичне планування експерименту.
|
|||||||||||||||||
Дати |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Лекції |
Вимірювання у психології (2 год.). 1 бал |
Сукупності та вибірки. (4 год.) 2 бали |
Статистична перевірка гіпотез. (6 год.) 3 бали |
Статистичне обгрунтування та математичне оформлення залежностей (4 год.) 2 бали |
Математичне планування експерименту. (4 год.) 2 бали |
|||||||||||||||||
Семінарські заняття |
Вимірювання у психології (10 + 1 бал) |
Сукупності та вибірки. (10 + 1 бал) |
Статистична перевірка гіпотез. (10 + 1 бал) |
Статистичне обгрунтування та математичне оформлення залежностей (10 + 1 бал) |
Математичне планування експерименту. (10 + 1 бал) |
|||||||||||||||||
Практичні заняття |
|
Перевірка масиву даних на нормальність розподілу досліджуваної ознаки. (10 + 1 бал) |
Q-критерій Розенбаума; S-критерій Джонкіра. (10 + 1 бал) |
T-критерій Вілкоксона; (10 + 1 бал) |
χ2-критерій Пірсона; (10 + 1 бал) |
Критерій Фішера (10 + 1 бал) |
Кореляція Пірсона (10 + 1 бал) |
Кореляція Спірмена (10 + 1 бал) |
Лінійна регресія (10 + 1 бал) |
Розрахунок факторних вагів (4 год) (20 + 2балf) |
||||||||||||
Самостійна робота |
|
5 балів |
5 балів |
|||||||||||||||||||
ІНДЗ |
|
30 балів |
30 балів |
|||||||||||||||||||
Види поточного контролю |
Модульна контрольна робота (25 балів) |
Модульна контрольна робота (25 балів) |
Модульна контрольна робота (25 балів) |
|||||||||||||||||||
|
Коефіцієнт – 1: 5,33 (320:5,33 = 60 балів) |
|||||||||||||||||||||
Підсумковий контроль |
Екзамен (40 балів) |