- •Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології методичні рекомендації
- •Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури до теми.
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •6. Рекомендована література:
3. Міждисциплінарна інтеграція.
Назви попередніх дисциплін: |
Отримані навички |
ОБЖ |
виявляти, аналізувати та оцінювати небезпечні ситуації; визначити психофізіологічні особливості та їх роль у забезпеченні особистої безпеки і здоров’я та найближчого оточення; користуватися чинними законодавчими актами з метою забезпечення належного рівня безпеки; |
Хімія |
знати методи кількісного аналізу лікарських засобів; методи кількісного аналізу лікарської рослинної сировини і фітопрепаратів, хімічні методи дослідження отрут; статистична обробка результатів |
Біологія |
оволодіти класичними біохімічними методами, ознайомлюються з сучасними розробками в галузі трансплантації тканин |
4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів:
Абсцес, алергія, ампутація, анамнез хвороби, анемія, анестезія, гастрит, гельмінти, гельмінтоз, гематома, дистонія судин, діагноз, діагностика, етіологія, епідемія, імунітет, жовтяниця, жовчнокам'яна хвороба, кір, скарлатина, коклюш, дифтеріяпаротит, чума, туляремія, СНІД, геморагічні лихоманки, туберкулез.
4.2. Теоретичні питання до заняття:
Предмет і завдання дисципліни «Основи медичних знань».
Здоров’я та його складові.
Хвороба як порушення життєдіяльності організму людини.
Загальна характеристика інфекційних хвороб.
Інфекційні хвороби крові. Малярія. Синдром набутого імунодефіциту (СНІД).
Кишкові інфекції і захворювання у дітей, які викликаються коковими бактеріями.
4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
Скласти огляд літератури з наступних питань:
Джерела інфекції.
Інкубаційний (прихований) період хвороби.
Ліквідація джерела інфекції.
Профілактика інфекційних хвороб.
Аденовірусна інфекція.
Респіраторно-синтиціальна вірусна інфекція.
Повітряно-крапельні інфекції, які викликаються специфічними збудниками.
Коклюш (кашлюк).
Дифтерія.
Кір.
Вітряна віспа.
Скарлатина.
Краснуха.
Епідемічний паротит.
Кишкові інфекції в дітей.
Дизентерія.
Сальмонельоз.
Вірусний гепатит (жовтяниця, хвороба Боткіна).
Стрептококові та стафілококові інфекції.
5. Зміст теми.
Період від моменту проникнення мікробів в організм до видимого прояви хвороби називають інкубаційним (прихованим). Цей період в залежності від характеру збудника та стану організму може тривати від декількох годин до декількох місяців. Протягом цього періоду мікроби розмножуються в організмі людини, не викликаючи в нього зовнішніх хворобливих проявів. При деяких хворобах (кір, кашлюк, дифтерія та ін) дитина в кінці інкубаційного періоду буває вже небезпечний для оточуючих.
Знання тривалості інкубаційного періоду різних хвороб необхідно для визначення строків ізоляції осіб, що стикалися з хворим (карантину) . При призначенні карантину для дітей, що були в контакті із заразним хворим, лікар ставить про це до відома дитяча установа, які вони відвідують, батьків. Вони повинні забезпечити ізоляцію знаходяться на карантині дітей, уважно спостерігати за їхнім самопочуттям і при перших проявах хвороби викликати лікаря.