- •Донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
- •Донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
- •Донецк – 2011
- •Содержательный модудь № 1. Фонетика. Структура анатомо-гистологических терминов.
- •Тема № 1
- •Гласных и согласных. Дифтонги. Диграфы. Буквосочетания”
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Тема № 2
- •Содержание обучения
- •Задание № 4. Прочтите и поставьте правильно ударение в анатомических терминах :
- •Для проверки уровня усвоения данной темы выполните следующие задания :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Для проверки уровня подготовки по данной теме выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Система обучающих заданий :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Имя прилагательное в анатомо-гистологической терминологии и его грамматические категории. Первая и вторая группы прилагательных, родовые окончания
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 6
- •С существительным в именительном и родительном падежах. Место прилагательного в терминах. Согласованное определение ”
- •Система обучающих заданий :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Содержание обучения
- •С истема обучающих заданий
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Тема № 8.
- •Алгоритм перевода анатомических терминов :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 9.
- •Греко-латинские эквиваленты. Предлоги. Наиболее часто используемые предлоги, управляющие винительным и творительным падежами”
- •Система обучающих заданий
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 11
- •Типы, парадигмы всех родов”
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий :
- •Тема № 12.
- •Суффиксы существительных. Структура наименований мышц по их функции Исключения из правил о роде. Греко-латинские эквиваленты ”
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому заняттю.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Система обучающих заданий :
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий
- •Для проверки уровня подготовки к данному занятию выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 15
- •Прилагательных. Словообразование. Согласование прилагательных 2-й группы с существительными”.
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий:
- •Задание № 2. В данных анатомических терминах определите род прилагательных, и переведите их на русский язык:
- •Тема № 16
- •Использование причастий в анатомо-гистологической терминологии. Согласование причастий с существительными разных склонений”.
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 17
- •Согласование прилагательных и причастий с существительными 4-го
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий:
- •Для проверки уровня подготовки к данному занятию выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому заняттю.
- •Тема № 18
- •Итоговый модульный контроль. Итоговый тестовый контроль знаний”
- •Содержание обучения
Содержание обучения
Информацию, необходимую для усвоения знаний-умений, можно получить в следующих источниках :
1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –
М.: Медицина. - 2000. – 336 с. - С. 88-89.
2. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник . –
М.: Медицина. - 1997. – 336 с. - С. 88-89.
3. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –
Минск: Выш.шк. - 1989. – 352 с. - С. 89-93.
4. Шульц Ю.Ф. и соавт. Латинский язык и основы терминологии. – М.: Медицина.- 1995.
– 336 с. - С. 33-36, 78-79, 103-104.
5. Козовик І.Я., Шипайло Л.Д. Латинська мова. Підручник. – Київ: Вищ. школа. - 1993.
– 248 с. - С. 86-90.
6. Закалюжний М.М., Янков А.В., Чолач В.В. Латинська мова і основи медичної
термінології. – Тернопіль : Укрмедкнига. - 1999. – 276 с. - С. 100-102.
7. Латинська мова і основи медичної термінології : підручник / Л.Ю. Смольська, О.Г.
Кісельова, О.Р. Власенко та ін. – К.: Медицина. - 2008. – 360 с. - С. 65-71.
8. Граф логической структуры темы.
9. Таблица падежных окончаний 3-го склонения.
10. Лексический минимум темы.
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности :
1. Общая характеристика латинских существительных 3-го склонения.
2. Модель словарной формы латинских существительных 3-го склонения.
3. Распознавание рода и определение основы латинских существительных 3-го склонения.
4. Определение типа склонения.
5. Особенности склонения по падежам латинских существительных 3-го склонения в
зависимости от рода.
6. Падежные окончания у латинских существительных 3-го cклонения в единственном и
множественном числах.
Таблица 1. Падежные окончания 3-го склонения существительных.
Скл. |
Singularis |
Пример |
Pluralis |
Пример |
||
|
m, f |
n |
m n |
m, f |
n |
m n |
Nom. |
pазные |
pulmo nomen |
es |
a (ia) |
pulmones nomina |
|
Gen. |
is |
pulmonis nominis |
um(ium) |
pulmonum nominum |
||
Dat. |
i |
pulmoni nomini |
ibus |
pulmonibus nominibus |
||
Acc. |
em(im) |
=Nom. |
pulmonem nomen |
es |
a (ia) |
pulmones nomina |
Abl. |
e (i) |
pulmone nomine |
ibus |
pulmonibus nominibus |
Таблица 2. Типы склонения существительных 3-го склонения
Типы склонения |
Характеристика |
Пример |
Согласный |
Неравносложные сущ-ные m, f, n с основой на одну согласную |
liquor, oris m |
Гласный |
Сущ-ные n с окончанием N.S. –e, -al, -ar |
rete, is n |
Смешаный |
а) расносложные сущ-ные f с окончанием N.S. –is, -es б) неравносложные с основой на две согласные |
cutis, is f pars, partis f |