- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения (на базе среднего общего (полного) образования)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины Лекции
- •Раздел I. Семья как объект социальной работы
- •Раздел II. Основные направления государственной семейной политики
- •2.2. Государственная система социальной защиты и социального обслуживания семьи в России
- •2.3. Социальные учреждения по работе с семьей: виды, задачи и функции
- •Раздел III. Современные технологии социальной работы с семьями социального риска
- •3.1. Социальные технологии: основные теоретические подходы к определению, классификация
- •Раздел IV. Социальная работа с различными семьями социального риска
- •4.4. Основы социальной работы с неполными семьями: причины возникновения, проблемы, государственная политика по оказанию помощи, социальные технологии
- •4.5. Социальная работа с многодетными семьями. Виды многодетных семей и их проблемы. Зарубежный опыт социальной работы с многодетными семьями
- •4.6. Технологии социальной работы с семьями, где наблюдается педагогическая несостоятельность родителей
- •4.7. Технологии социальной работы с семьями, находящимися в стадии развода. Зарубежный опыт
- •Практические занятия
- •Раздел I. Семья как объект социальной работы
- •Раздел II. Основные направления государственной семейной политики
- •2.2. Государственная система социальной защиты и социального обслуживания семьи в России
- •2.3. Социальные учреждения по работе с семьей: виды, задачи и функции
- •Раздел III. Современные технологии социальной работы с семьями социального риска
- •3.1. Социальные технологии: основные теоретические подходы к определению, классификация
- •Раздел IV. Социальная работа с различными семьями социального риска
- •4.4. Основы социальной работы с неполными семьями: причины возникновения, проблемы, государственная политика по оказанию помощи, социальные технологии
- •4.5. Социальная работа с многодетными семьями. Виды многодетных семей и их проблемы. Зарубежный опыт социальной работы с многодетными семьями
- •4.6. Технологии социальной работы с семьями, где наблюдается педагогическая несостоятельность родителей
- •4.7. Технологии социальной работы с семьями, находящимися в стадии развода. Зарубежный опыт
- •4.9. Социальные проблемы семей безработных: формы и методы решения
- •4.10. Роль общественных организаций в социальной работе с семьями социального риска
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы контрольных работ
- •Темы рефератов
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы для экзамена
- •Вопросы для зачета
- •Тесты Вариант 1
- •1. Технологии в целом, и социальные технологии в частности, нужно трактовать двояко:
- •2. Существует классификация технологий с учетом уровней социальной работы:
- •3. К молодой семье следует относить
- •5. Функция социального сервиса заключается в
- •6. К настоящему времени сложились следующие основные формы государственной помощи неполным семьям:
- •10. Под адаптацией в ситуации развода в семье с детьми понимается
- •13. Основными нормативными документами в России в области социальной работы с семьей являются:
- •14. В России существуют следующие уровни управления социальной работой
- •15. Перечислите стадии развода
- •16. Семья, имеющая в своем составе алкоголиков, наркоманов, токсикоманов или лиц, совершающих правонарушения или другие антиобщественные действия - это:
- •17. Семья, где наблюдается полное отсутствие заботы о детях:
- •19. Неполными считаются:
- •20. Существует классификация технологий с учетом уровней социальной работы:
- •Вариант 2
- •1. Технологии социальной работы можно разделить на три большие группы
- •2. Основные проблемы семьи, имеющей ребенка-инвалида:
- •4. Основное содержание социальной работы с семьей (в том числе и с молодой) можно представить как совокупность нескольких функций:
- •6. Типичные проблемы неполных семей в России
- •7. Основными видами социального обслуживания неполных семей являются:
- •8. Семья, которая образуется в результате рождения ребенка незамужней женщиной, в научной литературе называется
- •9. Под компенсацией в ситуации развода в семье с детьми понимается
- •11. Основными нормативными документами в России в области социальной работы
- •15. Семья, которая осознала свою несостоятельность и ждет помощь:
- •16. Процесс содействия достижения согласия между социальным субъектом и объектом для решения социальных проблем последнего и оказания ему помощи:
- •17. Главное правило специалиста по социальной работе при личном контакте с дисфункциональной семьей:
- •19. Практический этап профилактической и реабилитационной работы с неблагополучными семьями в центрах социального обслуживания направлен на:
- •20. К основным причинам возникновения социальных проблем семьи относятся:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Понятийный аппарат
- •Социальная работа с семьями социального риска
- •428027, Г. Чебоксары, ул. Хузангая, 20
6. К настоящему времени сложились следующие основные формы государственной помощи неполным семьям:
-
а)
1) денежные выплаты семьям на детей и в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии):
2) трудовые, налоговые, жилищные, кредитные, медицинские и другие льготы семьям с детьми, родителям с детьми:
3) бесплатные натуральные выдачи семье и детям (монетизированные).
4) социальное обслуживание неполных семей
б)
1) материальная помощь;
2) социальный патронаж;
3) социальное обслуживание в стационарах;
4) предоставление временного приюта;
5) организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания семей;
6) консультативная помощь;
7) реабилитационные услуги
7. Основные проблемы многодетных семей:
-
а) материальная;
жилищная;
проблема совмещения профессиональной деятельности и роли родителя;
трудности при воспитании ребенка и проблемы ребенка
бытовые трудности и недостаток времени на ведение домашнего хозяйства
юридические проблемы;
личностные проблемы
б) материальная;
жилищная;
проблемы здоровья;
проблемы в сфере образования;
проблемы внутрисемейных взаимоотношений;
проблема воспитания;
культурно-досуговая проблема;
проблемы юридического характера
8. Этапы работы с неблагополучной семьей:
-
а) знакомство;
вхождение в семью;
изучение семьи;
анализ полученной информации;
коррекция, восстановление отношений внутри семьи;
выход из семьи.
б) выявление неблагополучной семьи;
диагностика семейной ситуации;
анализ полученной информации;
вмешательство в кризисную ситуацию
9. Под семейным насилием понимается:
-
а) агрессивные и враждебные действия в отношении членов семьи, в результате которых объекту насилия могут быть причинены вред, травма, унижение или иногда смерть
б) применение грубой силы в отношении членов семьи или близких родственников
в) эмоциональное, физическое или сексуальное насилие, совершаемое сознательно или несознательно в отношении членов семьи и других домочадцев
г) ругань, брань, побои в отношении членов семьи, вызванные семейными конфликтами
10. Под адаптацией в ситуации развода в семье с детьми понимается
-
а) процесс и результат взаимодействия индивида (группы) с кардинально меняющейся средой, в ходе которого постепенно согласуются требования и ожидания обеих сторон, в результате чего индивид получает возможность выживания (и процветания), а макросреда — воспроизведения и вступления в иную, восходящую стадию
б) целенаправленный процесс практического взаимодействия соответствующих государственных структур, общественных организаций и объединений, в том числе и религиозных, на конкретные формы проявления социальных отношений или социальных действий.
в) возмещение тех характеристик, условий жизни, социальных связей, которые были утрачены в результате развода
11. В социальной работе с семьей выделяют два уровня. Первый уровень в себя включает:
-
а) повседневная социальная работа с конкретной неблагополучной семьей, т. е. ее патронаж, связанный с процессом оказания услуг, непосредственным оказанием помощи и поддержки при главенствующей роли и субъектной позиции междисциплинарной рабочей группы — команды специалистов учреждения, задействованных именно в патронате
б) сбор первичной информации о ситуации семейного неблагополучия, ее фиксация; постановка семьи на потенциальный учет в центре;
анализ семейной ситуации: выявление степени тяжести кризисного состояния, в котором оказались дети по вине родителей или в силу обстоятельств; оценка влияния создавшегося положения на все стороны семейной жизни;
построение конструктивных отношений семьи и службы, направленных на формирование мотивации клиента, его готовности к изменениям в себе и своем положении, составление контракта, наделение обеих сторон полномочиями; предварительное планирование работы с семьей и детьми;
контроль, установление обратной связи; динамичная оценка влияния патронажа на положение детей в семье; закрытие контрактных отношений
12. Структура социального проекта
-
а) цели, задачи, функции;
исполнители;
права и обязанности участников проекта;
сроки реализации;
индикаторы эффективности проекта;
бюджет и источники финансирования;
отчетность;
контроль за реализацией проекта;
приложения
б) цели и задачи;
методы и механизмы реализации;
этапы реализации;
ожидаемые результаты и критерии их оценки;
управление проектом;
отчетность;
дальнейшее развитие проекта и будущее финансирование;
бюджет;
приложения