Практическое занятие № 1 Тема: Экономическая система общества и рынок.

Наименование занятия: Изучение и анализ рыночных отношений.

Цель занятия: выработать у учащихся умение анализировать, определять преимущества рыночной экономической системы, обосновывать необходимость дальнейшего реформирования основного экономического отношения – отношение собственности, как условия перехода Республики Беларусь к рыночной экономике.

Время выполнения работы – 2 часа

Место выполнения заданий – учебная аудитория, кабинет философии, социологии и политологии, экономической теории.

Дидактическое и методическое обеспечение: практикум, карточки индивидуального опроса.

Техника безопасности и пожарная безопасность на рабочем месте (В соответствии с инструкциями по общей, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиеническими требованиями для обучающихся в колледже)

Литература

1. Плотницкий М.И. «Экономика». ООО Новое знание». 2002.

2. Базылев Н. “ Экономическая теория ” МН.: БГЭУ 2003.

3. Баканов А. “ Основы экономической теории ” Мн.: Ураждай 1994.

Последовательность выполнения заданий Внеурочная подготовка

1.1. Самостоятельно подготовиться к практическому занятию.

1.2. Изучить инструкции по общей, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенические требования при выполнении работы.

2. Работа в аудитории

2.1. Подготовить рабочее место к выполнению работы (подготовка и распо­ложение инструментов, приспособлений на рабочем месте в соответствии с научной организацией труда).

2.2. Пройти контроль (самоконтроль) или входное тестирование на подготовленность к выполнению работы.

2.3. Пройти инструктаж по выполнению работы.

2.4. Выполнить задания.

2.5. Убрать рабочее место.

Содержание

1. Обсуждение выступлений учащихся по вопросам:

1. Проблема выбора в экономике и три ее основных вопроса.

2. Экономическая система и ее основные типы.

3. Собственность в экономической системе.

2. Обсуждение проблемных ситуаций:

1. Какова на Ваш взгляд роль собственности в жизни человека и общества?

2. Почему разгосударствление и приватизация собственности являются основой перехода к рыночной экономике?

3. В чем вы видите характерные черты и каково значение функционирования рыночных отношений в Республике Беларусь?

3. Решение заданий:

1. Допустим, что в государстве А живет 3 человека, каждый из которых ежедневно производит им 5 пар сапог или 15 рубашек.

а) Начертите кривую производственных возможностей государства А.

б) Покажите как сдвинется кривая производственных возможностей, если в государстве А появится новая техника, которая позволит выпускать ежедневно 20 рубашек.

в) Предположим, что в государстве А производится 5 пар сапог и 30 рубашек. Если спрос на сапоги увеличится на 5 пар, то на сколько нужно сократить производство рубашек, чтобы удовлетворить выросший спрос?

4. Подведение итогов занятия и выставление отметок.

Практическое занятие № 2 Тема: Основы теории микроэкономики.

Наименование занятия: Определение параметров рыночного равновесия, коэффициентов эластичности спроса и предложения, прибыли фирмы.

Цель занятия: Закрепить, углубить теоретические знания по теме, выработать умение анализировать конкретные практические экономические ситуации, аргументировать свою позицию, вести диалог.

Время выполнения работы – 2 часа

Место выполнения заданий – учебная аудитория, кабинет философии, социологии и политологии, экономической теории.

Дидактическое и методическое обеспечение: практикум, карточки индивидуального опроса.

Техника безопасности и пожарная безопасность на рабочем месте (В соответствии с инструкциями по общей, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиеническими требованиями для обучающихся в колледже)