Общие методические указания к семинарским занятиям

Предметом истории государства и права зарубежных стран курса являются исторические процессы возникновения и многовекового развития сложной системы государственных и юридических учреждений зарубежных стран, во многом определяющие магистральные пути развития мировой цивилизации. Трудности усвоения этой комплексной учебной дисциплины связаны со спецификой ее предмета и обилием исторических материалов, многочисленных политических и правовых документов, используемых в курсе для обоснования как общеисторических закономерностей развития государства и права, так и закономерностей тех исторических эпох, которые являются важнейшими ступенями в развитии конкретных обществ.

Обширнейшая информативность, политико-правовая значимость этого курса, определяют то обстоятельство, что история государства и права зарубежных стран изучается, как правило, на первом (или втором) году обучения в юридических вузах. Именно в этот период у студента начинают формироваться навыки юридического мышления, способности самостоятельного анализа правовых текстов, объяснения смысла и содержания их правовых принципов, институтов, толкования правовых норм, то есть, те важнейшие профессиональные качества, которые необходимы квалифицированному юристу. Поэтому основная задача семинаров по данному курсу состоит в том, чтобы выработать у студентов умение самостоятельного изучения вопросов о зарубежном государстве и праве.

В ходе подготовки к семинарским занятиям студенты учатся конспектировать, анализировать и обобщать различный законодательный материал, учебную литературу, специальные научные труды и журнальные статьи. На основе этого студенты приобретают навыки в суммировании знания, полученного из различных источников. Активное участие в работе семинаров помогает студентам правильно формулировать положения и выводы по теоретическим и общим проблемам и отстаивать их в коллективном дискуссионном обсуждении.

Семинарские занятия способствуют также повышению общей подготовки студентов, особенно развитию культуры речи, навыков публичного выступления, что имеет важное значение для профессии будущего юриста.

Семинар – это активная форма обучения. Она предполагает активное участие в занятии всех студентов группы. И только их дружная работа поможет найти правильное решение. Кстати, на семинаре в процессе коллективного поиска рождается творческое соревнование, что значительно повышает его результативность.

Главная цель семинарских занятий по курсу истории государства и права зарубежных стран — помочь студентам усвоить наиболее сложные и важные вопросы, получить представление об историческом пути, который прошли государство и право, правильно определить, какие ценности и принципы оправдали себя и, что заслуживает поддержки, а от чего из прошлого опыта следует решительно отказаться.

Основным методом проведения семинаров по предлагаемой учебной дисциплине является развернутое обсуждение на них последовательно поставленных и ранее запланированных вопросов по рассматриваемой теме. Возможно также прочтение небольших докладов, рефератов студентов с последующим их обсуждением. Проводятся семинары, как правило, в объеме двух академических часов.

Эффективность занятия прямо зависит от предшествующей работы студентов, от их добросовестной подготовки к семинару. Студентам заблаговременно предлагаются его тема, план, задачи, темы рефератов, источники, литература.

К семинару по данному курсу обязательно рекомендуются первоисточники. К ним относятся законодательные и иные нормативные материалы, как действующие, так и недействующие, иногда имеющие многовековую давность, так называемые «памятники истории государства и права». Первоисточники требуют особо внимательного к себе отношения без их серьезного и основательного изучения невозможно глубокое познание проблем и тенденций, связанных с развитием всеобщей истории государства и права. Документы и памятники права следует не только читать, но и тщательно анализировать, надо учиться подвергать их критическому анализу, вскрывать причины их появления и правовую сущность.

К семинарам рекомендуется использование различной специальной литературы (имеются в виду монографии, учебные пособия, научные статьи, методические разработки и др.), в том числе и интернет-ресурсы, содержащие нормативно-правовые акты и лекционный материал изучаемой темы. Чаще всего предлагаемая литература отражает современный уровень изучаемой науки. Поэтому добросовестная работа с литературой имеет важное значение для студентов — будущих юристов.

В целях продуманного и последовательного изложения каждого вопроса, предусмотренного планом семинара, желательно составить развернутый план своего выступления. Он должен включать пункты, раскрывающие все основное содержание изучаемого вопроса. В отдельных пунктах плана следует отметить то, что из источников можно и нужно использовать (процитировать), на какие статьи закона или иного правового акта следует сослаться и т.д. Это поможет студенту сделать свое выступление целенаправленным, конкретным и доказательным. Развернутый план ответа позволит избежать таких часто встречающихся в выступлениях студентов недостатков, как непоследовательность, наличие пространных, общих, не относящихся к рассматриваемой проблеме рассуждений, или наоборот, чрезмерная краткость ответа или только слабый пересказ учебника или конспекта лекций.

Правильная организация выступления студента на семинаре в первое время с использованием развернутого письменного плана поможет ему впоследствии отвечать ясно, логично, аргументировано и доказательно без такого плана.

На семинарских занятиях часто применяется и такая форма работы, как написание студентами рефератов. Тематика рефератов, как правило, дополняет и развивает проблему семинара. Названия рефератов (докладов) указываются в плане семинарского занятия. Выступление по реферату не должно превышать 10 минут. Методические советы и литературу для подготовки реферата студент получает у преподавателя – руководителя семинара.

Кроме того, темы семинарских занятий содержат индивидуальные задания по составлению и заполнению таблиц аналитического характера. Такая работа носит проблемно-поисковый характер и при ее выполнении студент должен продемонстрировать умение осуществлять анализ материала из различных первоисточников.

Решение юридических задач, представленных в пособии по каждой изучаемой теме, поможет студенту применять нормативно-правовые акты и реализовывать нормы материального и процессуального характера в профессиональной деятельности. А ответы на тестовые задания позволят адаптироваться к новой тестовой методике обучения.

Наука и учебная дисциплина «История государства и права зарубежных стран» имеет свой комплекс понятий, определений и терминов, овладению которыми поможет включенный в данное учебное пособие Глоссарий юридических терминов и понятий. Этот словарь-справочник включает в себя понятийно-терминологический указатель тех категорий, которые чаще всего используются в лекциях и учебных изданиях по данной дисциплине.

После рассмотрения студентами вопросов семинара преподаватель подводит итоги этого обсуждения и отвечает на вопросы, которые возникли на занятии по изучаемой проблеме. Студенты, слушая преподавателя, должны, если в этом возникает необходимость, сделать записи и дополнения в своих тетрадях, специально отведенных для семинарских занятий.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

МОДУЛЬ 1

История государства и права стран Древнего Востока и античного мира

ТЕМА № 1

Государство и право стран Древнего Востока

(2 часа)

Цель занятия: выяснить особенности государственного строя стран Древнего Востока, отметить характерные для них общие черты. Провести сравнительное изучение уникальных памятников истории права древневосточных цивилизаций – так называемых Судебника царя Хаммурапи (Вавилон XVIII в. до н. э.) и Дхармашастры Ману (Законов Ману, Индия II в. до н. э. – II в.н. э.), что позволит познакомиться с правовым положением отдельных групп населения стран Древнего Востока, с источниками и основными институтами права.

1. Причины установления и сущность восточной деспотии. Три главных ведомства управления в государствах Древнего Востока.

2. Источники права стран Древнего Востока. Общая характеристика Судебника царя Хаммурапи и Дхармашастры Ману.

3. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древнего Вавилона. Система варн в Древней Индии.

4. Собственность и обязательства по Судебнику царя Хаммурапи и Законам Ману.

5. Правовое регулирование брачно-семейных и наследственных отношений в Древнем Вавилоне и Древней Индии.

6. Преступления и наказания.