Змістовний модуль іі. Психологія спілкування

Практичне заняття 3. Спілкування як форма впливу соціальної активності особистсоті (4 год.)

1. Поняття спілкування в соціальній психології.

2. Розвиток спілкування в онтогенезі.

3. Спілкування як форма вияву активності особистості.

4. Поняття про взаємодію.

5. Різновиди взаємодії.

6. Спілкування та діяльність.

7. Поняття про комунікацію та її різновиди.

8. Засоби комунікації.

9. Бар'єри спілкування.

10. Поняття соціальної перцепції.

11. Механізми взаєморозуміння.

Основні поняття: спілкування, комунікація, усамітнення, перцептивний, комунікативний, інтерактивний компоненти спілкування, макрорівень, мезорівень, мікрорівень спілкування, імперативний, маніпулятивний, діалогічний типи спілкування, міжособистісне і ділове спілкування, негативний та демократичний типи спілкування, конвенційні, ситуативні, насильницькі обмеження спілкування, соціальної перцепції, аперцепція, ідентифікація, емпатія, атракція, рефлексія, каузальна атрибуція, механізм проекції, ефект первинності, ефект новизни, ефект ореолу, ефект пріоритету, ефект поблажливості, перцептивні здібності.

Питання для обговорення та закріплення матеріалу:

1. Чому спілкування є невід'ємною складовою людського існування, важливою передумовою формування людини як соціальної істоти?

2. Проаналізуйте особливості міжособистісного спілкування.

3. Охарактеризуйте основін функції спілкування.

4. У чому полягають відмінності міжособистсного і масового спілкування?

5. З'ясуйте особливості діалогічного спілкування.

6. Розкрийте сутність основних принципів гуманістичного спілкування.

7. Охарактеризуйте сфери життєдіяльності індивіда, в яких може яскраво реалізуватися стиль його спілкування.

8. Розкрийте зміст вербальних засобів спілкування.

9. У чому полягають основні особливості невербального спілкування?

10. Як за допомогою оптико-кінетичної системи знаків можна підсилити чи послабити вплив спілкування?

11. Доведіть чи спростуйте твердження про те, що невербальні засоби спілкування не впливають на ефективність процесу спілкування.

12. Якою психологічною схильністю характеризується людина, котра сприймає всі життєві події з позиції своєї етнічної групи?

13. Прокоментуйте особливості впливу традиційних етнокультурних норм спілкування на ділову взаємодію людей.

14. Охарактеризуйте “жіночі” і “чоловічі” культурні цінності спілкування.

15. Чому потрібно знати культурно- освітні, національно- психологічні особливості партнера по спілкуванню?

16. У чому полягає специфіка міжособистісної комунікації?

17. За допомогою яких чинників можна досягти взаєморозуміння під час обміну інформацією?

18. В яких видах спілкування найчастіше використовують моделі ретиальної комунікації?

19. Розкрийте зміст основних компонентів комунікативного простору міжособистісних відносин.

20. Прокоментуйте основні особливості критичного і емпатійного видів слухання під час спілкування.

21. У чому полягає смисл кодування інформації?

22. Розкрийте сутність зв'язку спілкування і взаємодії.

23. З'ясуйте сутність зв'язку взаємодії і спільної діяльності.

24. За яких умов люди найчастіше контактують з іншими?

25. Які особистісні риси характеру людини зумовлюють деструктривну взаємодію?

26. Чи можна погодитися з твердженням, що агресивна поведінка має ефект зараження? Які чинники провокують соціальну агресію?

27. У чому полягає соціально-психологічна сутність конфліктної міжособистсної взаємодії?

28. Як гендерні відмінності впливають на атракцію?

29. Розкрийте зміст альтруїстичної поведінки особистості.

30. У чому полягає специфіка комунікативного впливу і міжособистісній взаємодії? Від яких чинників залежить ефективність переконуючого впливу?

31. Що становить основу ефективності навіювання?

32. Які особливості індивіда впливають на сприймання інших людей?

33. Прокоментуйте особливості соціального і міжособистісного пізнання людьми одне одного.

34. Як перцептивні механізми та ефекти впливають на адекватність пізнання іншої людини?

35. Охарактеризуйте основні види комунікативних бар'єрів.