Vіі. Методика проведення заняття та організаційна структура заняття

Розподіл балів, присвоюваних студентам:

При засвоєнні теми №4 із змістовного модулю №1 за навчальну діяльність студенту виставляється оцінка за 4-х бальною (традиційною) шкалою, яка потім конвертуються у бали наступним чином:

Оцінка	Бали
“5”(відмінно)	6 балів
“4” (добре)	4 балів
“3”(задовільно)	2 балів
“2” (незадовільно)	0 балів

Технологічна карта заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Рівень засво- єння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Розподіл часу (хв.)
1. 2. 3.	Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь Особливості хірургічної анатомії пальців і кисті, що мають значення для пере­бігу, діагностики, лікування панарицію і флегмони кисті. Класифікацію панарицію та флегмони кисті. Етіологія, патогенез, клініч­ні ознаки і особливості перебігу окремих форм панарицію та флегмон кис­ті, методи діагностики пана­рицію та флегмон кисті. Покази до консервативного і оперативного лікування панарицію та флегмони кисті. Методи знеболення і опера­тивного втручання при різних формах панарицію та флегмони кисті.	ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ	Індивідуальне опитування Тести ІІ р. Задачі ІІ р.	П.1 "Актуальність теми" П.2 "Навчальні цілі" Таблиця: анатомія пальців і кисті Таблиця: форми панарицію Таблиця: зони болю­чості при панарицію Задачі ІІ р Питання ІІ р. Тести ІІ р.	1-3 5 20
4.	Основний етап Виконання дослідження, що дозволяє розрізняти різні форми панарицію та фле­гмони кисті, за допомогою ґудзикового зонду. Проведення диференційної діагностики панарицію та флегмони кисті з іншими гнійно-запальними проце­сами м’яких тканин, що можуть локалізуватись на пальці та долоні. Вибір методу знеболення і способу оперативного втру­чання при різних формах панарицію та флегмони кисті.	ІІІ ІІІ ІІІ	Практичний тренінг Професійний тренінг у вирі­шенні нетипових клінічних задач	Хворий на панарицій Гудзиковий зонд Задачі ІІІ р. Задачі ІІІ	12 20 20
5. 6. 7.	Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття Домашнє завдання (основна і додаткова література за темою)	ІІІ	Індивідуальний контроль навичок Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р.	Гудзиковий зонд Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою	10

Методичні вказівки для практичного заняття

Модуль 2

Змістовий модуль 5

Практичне заняття №23

Тема: Гнійні захворювання кисті.

Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення до практичного заняття №23:

6. Особливості хірургічної анатомії пальців і кисті, що мають значення для перебігу, діагностики, лікування панарицію і флегмони кисті.

7. Класифікацію панарицію та флегмони кисті.

8. Етіологія, патогенез, клінічні ознаки і особливості перебігу окремих форм панарицію та флегмон кисті, методи діагностики панарицію та флегмон кисті.

9. Покази до консервативного і оперативного лікування панарицію та флегмони кисті.

10. Методи знеболення і оперативного втручання при різних формах панарицію та флегмони кисті.

11. Техніка виконання дослідження, що дозволяє розрізняти різні форми панарицію та флегмони кисті, за допомогою ґудзикового зонду.

12. Проведення диференційної діагностики панарицію та флегмони кисті з іншими гнійно-запальними процесами м’яких тканин, що можуть локалізуватись на пальці та долоні.

13. Вибір методу знеболення і способу оперативного втручання при різних формах панарицію та флегмони кисті.

Література:

Основна:

4. Загальна хірургія / За ред. С.П.Жученка, М.Д.Желіби, С.Д.Хіміча. - К.: Здоров’я, 1999. - С. 340-356.

5. Черенько М.П., Ваврик Ж.М. Загальна хірургія. - К.: Здоров’я, 1999. - С. 337-345.

6. Гостищев В.К. Общая хирургия: Учебник. - М.: Медицина, 1993. - С. 405-418.

Додаткова:

4. Конспекти лекцій

5. Методична розробка для практичного заняття.

6. Попов В.А., Воробьев В.В. Панариций. - Л.: Медицина, 1986. - 192 с.