Челябинский институт экономики и права им. М. В. Ладошина

Челябинская государственная агроинженерная академия

Львов л. В, Керер о. П.

ПРАКТИКУМ

ПО ПСИХОЛОГОИИ И ПЕДАГОГИКЕ

Учебно-методическое пособие

Челябинск, 2011

УДК 378

Львов, Л. В., Керер, О. П. Практикум по психологии и педагогике [текст]: учебно-методическое пособие. Челябинск: ЧИЭУ им. М.В. Ладошина, ЧГАА, 2011. 120 с.

Практикум содержит материалы для практических занятий по дисциплинам «Психология и педагогика», «Общая психология», «Педагогическая психология», «Педагогика», предназначен для студентов высших учебных заведений.

Материал практикума может быть полезен преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам, а также специалистам в области психологии и педагогики профессионального образования.

Рецензенты:

Большакова З.М. – доктор педагогических наук, профессор ЧГПУ.

Чернецов П.И. – доктор педагогических наук, профессор ЧелГУ.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЧИЭУ им. М.В. Ладошина,

ISBN

© Львов Л. В. 2011.

© Керер О. П. 2011.

© Челябинский институт экономики и права им. М. В. Ладошина, 2011.

Введение

Переход к двухуровневой системе профессионального образования является приоритетным направлением его модернизации. Особое значение приобретает реализация принципа гуманизации и гуманитаризации в психолого-педагогическом и научно-практическом компонентах профессионального образования. Актуальность разработки практикума обусловлена необходимостью обеспечения профессионального образования в содержательном и методическом аспектах. В практикуме рассмотрены вопросы подготовки в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Модульная конструкция практикума раскрывает содержание подготовки студентов. Первый модуль посвящен усвоению психологических основ и диагностики уровня развития профессиональной деятельности в системе «человек - человек», «человек - знак», «человек - техника», структуре психики; структуре и свойствам психических познавательных, эмоциональных и волевых процессов; сущности и структуре мышления, интеллекта, творчества и воображения; свойств личности: направленности, способностей, темперамента и характера психологии; психологии личности и межличностных отношений; общения и конфликтов,

Во втором модуле рассмотрены вопросы научных основ педагогики, обучения, воспитания и развития; содержания, средств и форм организации обучения; технологии формирования профессиональных компетенций и профессионально-важных качеств; основы диагностики уровня обучения, воспитания и развития.

Практические занятия закрепляют и углубляют теоретические знания, способствуют формированию практических психолого-педагогических компетенций. Практические занятия предназначены для дальнейшего углубления и детализации знаний, формирования практических навыков, умений и профессиональных алгоритмов деятельности. Все формы проведения занятий дают возможность развивать личностные и профессионально важные качества будущих профессионалов.

В приложении приведен дополнительный тестовый материал для самодиагностики.

Предлагаемые тесты и задания основаны на общепризнанных методиках и соответствуют целям и стандартам высшего профессионального образования.