- •Министерство здравоохранения Республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •5 Курса лечебного факультета по внутренним болезням
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.
- •2. Материальное оснащение.
- •4. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •4. Практическая часть занятия.
- •5. Вопросы для самоконтроля знаний:
Министерство здравоохранения Республики Беларусь
Учреждение образования
« Гомельский государственный медицинский университет»
Кафедра внутренних болезней № 1 с курсом гематологии
Обсуждено на заседании кафедры __________________________
Протокол № __________
Методическая разработка
Для проведения занятия со студентами
5 Курса лечебного факультета по внутренним болезням
ТЕМА: МИОКАРДИТЫ. КАРДИОМИОПАТИИ
Время 6 часов
ВВЕДЕИЕ: Некоронарогенные заболевания миокарда - это группа различных по этиологии и патогенезу болезней сердечной мышцы воспалительного, дистрофического или дегенеративного характера, не обусловленные поражением коронарных сосудов, артериальной гипертензией и ревматизмом. В первую очередь к ним относятся миокардиты, дистрофии миокарда и кардимиопатии. Миокардит- это очаговое или диффузное воспаление сердечной мышцы, возникающее вследствие прямого или опосредованного влияния агентов инфекционной природы, сопровождающееся ее дисфункцией. К кардиомиопатиям (КМП) относят заболевания неустановленной этиологии, некоронарогенного, неревматического происхождения. В настоящее время имеются убедительные данные, что КПМ встречаются во всем мире. Для некоторых типов КМП характерны географические рассовые и этнические различия, в некоторых районах мира отмечается относительно высокая частота случаев КМП. Наиболее широко распространена дилятационная кардиомиопатия, а реже всего встречается рестриктивная. Гипертрофическая кардиомиопатия занимает вероятно промежуточное положение, и для этой формы выявлены рассовые различия. Дилятационная и гипертрофическая КМП встречаются в странах Азии и Тихого океана. Эндомиокардиальный фиброз особенно часто диагностируется в странах Африки, а также Центральной и Южной Америки, однако в азиатских странах эта форма встречается редко, исключение составляют некоторые районы Индии.
1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.
ЦЕЛЬ: Научить студентов диагностике и лечению миокардитов и кардиомиопатий.
Студент должен знать:
Современные научные теории о причинах возникновения кардиомиопатий.
Особенности нарушений гемодинамики при различных формах кардиомиопатий.
Клинические, лабораторные и инструментальные признаки кардимиопатий, их классификацию.
Принципы медикаментозного лечения больных с кардиомиопатиями.
Принципы хирургического лечения больных с кардиомиопатиями.
Определение миокардитов.
Современное представление об этиологии и патогенезе миокардитов.
Классификацию миокардитов.
Клинические проявления миокардита.
Значение инструментальных методов диагностики ЭКГ, ЭхоКГ, рентгенологических и лабораторно-морфологических для верификации миокардита.
Принципы лечения миокардитов.
Исход, прогноз и профилактику миокардитов.
Студент должен уметь:
Ставить диагноз миокардита, кардиомиопатии и формулировать его в соответствии с современной классификацией.
Интерпретировать данные объективного осмотра, электрокардиографии, функциональных и фармакологических ЭКГ-проб.
Назначить план обследования больного миокардитом, кардиомиопатией.
Проводить дифференциальную диагностику миокрдита и кардиомиопатии с другими заболеваниями сердца, проявляющимися кардиомегалией.
Проводить дифференцированную терапию и диспансеризацию больного с миокардитом, кардиомиопатией.