- •Что такое культура речи?
- •Язык как знаковая система передачи информации.
- •Основные функции общения.
- •Невербальная коммуникация.
- •Различие понятий “язык” и “речь”.
- •Виды речевой деятельности:
- •Устная и письменная форма речи.
- •Мировые языки.
- •Язык научных текстов.
- •Логическая схема и композиция научного текста.
- •Выводы и предложения.
- •Рубрикация.
- •Виды вторичных текстов.
- •Композиционно – языковые особенности деловых бумаг и рекламы.
- •Культура публичной речи.
- •Лингвистические способности и сфера функционирования устной публичной речи.
- •Выбор темы, цели задачи, поиск необходимого материала.
- •Композиционно-речевое оформление публичного выступления.
- •Оратор и аудитория.
- •Речевой этикет.
- •Правильность как качество грамотной речи.
- •Понятие нормы. Нужна ли норма?
- •Виды норм современного русского литературного языка.
- •Нарушение норм современного русского литературного языка.
- •Логичность как качество грамотной речи.
- •Чистота как качество грамотной речи.
- •Уместность как качество грамотной речи.
- •Выразительность и богатство как качества грамотной речи.
- •Правила цитирования.
Речевой этикет.
Этика – это учение о марали, система норм нравственного поведения.
Этикет – установленный, принятый обществом порядок поведения отраженный в речевых формах.
Этикет этичен только тогда, когда отражает душевное богатство личности.
Этикет в поведение и речи подчинен историческому процессу, он сравнительно быстро меняется, и те нормы вежливости, которые были привычны не только двести, но даже двадцать лет тому назад, сегодня уже устарели.
В общении, в социальных контактах употребляются слова, словосочетания, целые фразы, принятые в определенных ситуациях, в разных социальных группах.
По этикетным речениям не трудно распознать:
а) возраст говорящего;
б) уровень образованности;
в) общественную принадлежность;
г) профессию.
Так, можно говорить об этикетных формах общения в условиях школы между учащимися и учителями, в среде военнослужащих, среди людей общей, одной профессии.
Этикетные слова и словосочетания, привычные в общении молодежи, не употребляются среди немолодых людей. Общения, уместные в дружеской переписке, совершенно не подходят к стилю официально деловых писем. Для свободного и корректного общения человек должен обладать тонким знанием этикета, даже его чутьём.
Ситуации, требующие речевого этикета, отчетливо отличаются одна от другой и имеют свой этикетный словарь, обладающий большим разнообразием вариантов: обращение, знакомство, благодарность нравственных отношений, выражение признательности за оказанное добро, внимание, поздравление, пожелание, извинение, просьба, приглашение, совет, предложение, приказ, утешение, сочувствие, соболезнование, одобрение, похвала, комплимент.
Ситуации, в которых требуется соблюдение этикета, бесконечно разнообразны.
Какими же качествами должен обладать хороший оратор?
Вот эти качества:
- компетентность, эрудиция;
- высокая общая культура;
- убежденность:
Чтоб собеседник нашу мысль постиг,
Нужней нам сердце, нежели язык.
Как сможешь в чем – то убедить другого,
Когда ты сам в своё не веришь слово?
(О. Хайям)
- ум (гибкость, критичность, самокритичность);
- настойчивость решительность, самообладание (волевые качества);
- устойчивость, импульсивность, жизнерадостность (эмоциональные качества);
- доброжелательность, общительность, скромность, такт (коммуникативные качества);
- организованность, целеустремленность, деловитость, энергичность, работоспособность(деловые качества).
Все эти стороны личности оратора направлены на то, чтобы он умел понять аудиторию, предвидеть ход взаимодействия с него и его результаты, организовать познавательную деятельность слушателей, управлять их вниманием и поведением в процессе речевого общения.
Эти качества выражены у разных ораторов в разной степени, их сочетание с природным темпераментом, особенностями характера, опытом дает нам многообразие индивидуальных стилей, определяет успех любого публичного выступления.
«Один оратор могущественно властвует над толпой силою своего бурного вдохновения: другой – вкладчивою грациею изложения; третий - преимущественно ирониею, насмешкой, остроумием; четвертый – последовательностью и ясностью изложения… Каждый из них говорит, соображаясь с предметом своей речи, с характером слушающей его толпы, с обстоятельствами настоящей минуты…».
Лекция № 4
Тема: Понятие нормы и виды норм современного русского литературного языка.
Терминологический словарь:
Арго– (фр.argot- жаргон). Язык отдельных социальных групп, искусственно создаваемый с целью языкового обособления.
Варваризм- ( греч.barbarismos). Иноязычное слово или выражение, неравномерно использующееся в языке при наличии исконного аналога.
Вербальные(средства) – ( лат.verbum-глагол ). Словесные, языковые средства общения в противовес несловесным, неязыковым, невербальным.
Вульгаризмы- (лат.vulgaris– простонародный, грубый). Грубые слова и выражения, находящиеся за пределами литературного языка.
Диспозитивная (норма) – ( лат.dispositivus– допускающий выбор). Норма, допускающая отклонения.
Императивная(норма) – ( лат.imperativus– повелительный). Норма, нарушение которой рассматривается как недопустимое.
Интонация – ( лат.intonare– громко произносить). Ритмико-мелодическая сторона речи.
Лингвистика- ( лат.lingva-язык). Наука о языке.
Литературный язык– нормализованный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа.
Морфология– грамматическое учение о слове, включающее в себя учение о структуре слова, формах словоизменения, способах выражения грамматических значений, а также учение о частях речи и присущих им способах словообразования.
Норма– ( лат.norma). Единое образцовое общеупотребительное использование элементов языка в данную эпоху данными носителями языка.
Орфограмма– ( греч.orthos- правильный, прямой +gramma– запись). Написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил.
Орфография– система правил правописания слов и значимых их частей, слитных, дефисных и раздельных написаний, употребления прописных и строчных букв, переноса слов с одной строки на другую.
Орфоэпия – ( греч.epos– речь). Раздел языкознания, изучающий нормы литературного произношения.
Пунктуация– ( лат.punctum– точка). Собрание правил постановки знаков препинания.
Синтаксис– ( греч.Suntaxis– составление). Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части : учение о словосочетании и учение о предложении.
Слова – паразиты– слова и словосочетания, вносимые в нашу речь, но несущие никакой смысловой нагрузки, заполняют физиологическую паузу при затруднении в выборе слова, характерны для речи малообразованных людей.
Язык– система фонетических, лексических и грамматических средств, являющаяся орудием выражения мыслей, чувств, воле изъявлений и служащая важнейшим средством общения людей.
Содержание лекции.