- •Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление 29
- •Раздел III. Научно-познавательное направление 62
- •Раздел IV. Патриотическое направление 80
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность 93
- •Раздел VI. Проектная деятельность 120
- •Общие положения Статус документа
- •Структура документа
- •Особенности содержания
- •Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности
- •Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Общефизическое развитие
- •Модуль 2. Спортивный туризм
- •Модуль 3. Плавание
- •Модуль 4. Лыжи
- •Модуль 5. Шахматы
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Природа и фантазия
- •Модуль 2. Дизайн в озеленении
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел III. Научно-познавательное направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 2. Лекарственные растения
- •Модуль 3. Азбука содержания животных
- •Модуль 4. Экспериментальная химия
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел IV. Патриотическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Мой мир
- •Модуль 2. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 3. Краеведческий туризм
- •Модуль 4. Вклад российских ученых в развитие науки и техники1
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Школьная республика
- •Модуль 2. Дружина юных пожарных
- •Модуль 3. Юные инспекторы дорожного движения
- •Модуль 4. Содержание животных на минифермах
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел VI. Проектная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Проектирование технических устройств
- •Модуль 2. Методы проектирования технических устройств
- •Модуль 3. Развитие учебно-исследовательской деятельности обучающихся
- •Примерное тематическое планирование
- •Рекомендации по оснащению учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности обучающихся
Основное содержание модуль 1. Проектирование технических устройств
История развития глубоководных исследований. Подводные «карлики» и «великаны». Особенности устройства акваланга, мягкого и жесткого скафандра, батисферы и гидростата. Аппараты предельных глубин. Перспективы освоения глубин океана. Особенности глубоководных исследований озера Байкал.
История развития воздухоплавания. Изобретения братьев Монгольфье и профессора Ж.Шарля. Первые воздухоплаватели и общества воздухоплавателей в странах Европы и России. Полеты управляемых аэростатов (дирижаблей). Классификация современных летательных аппаратов легче воздуха.
История развития вертолетов. Первые винтокрылые машины в Европе, США и России. Классификация современных вертолетов. Особенности боевого применения вертолетов. Особенности применения вертолетов в МЧС. Перспективы развития вертолетостроения в России.
История развития микроскопа. Сведения о микроскопе. Микроскопы М.В. Ломоносова. Особенности устройства ахроматического объектива для микроскопа. Классификация современных микроскопов и перспективы их развития. Перспективы развития.
История развития телескопа. Изобретение телескопа. Особенности устройства зеркальных телескопов XVII-XVIII вв., их значение для развития астрономии. Особенности устройства радиотелескопов и новые достижения астрономии. Особенности устройства и работы телевизионных и электронных телескопов. Перспективы развития отрасли.
История развития энергетической техники. Особенности устройства моделей первых рабочих колесных машин. Особенности устройства и изготовления первых ветряных и водяных мельниц. Особенности устройства и изготовления действующих моделей первых паровых машин. Особенности устройства и изготовления действующих моделей первых двигателей внутреннего сгорания. Особенности устройства и изготовления моделей первых электродвигателей. Особенности устройства и изготовления солнечных батарей. Классификация источников и преобразователей энергии.
История развития телеграфа и других средств связи. Первые механические и оптические семафоры и телеграфы. Первые электрические и электромеханические телеграфные аппараты. Изобретение радио, звукозаписи, телевидения и других средств связи. Классификация современных средств и систем связи. Перспективы развития мобильных средств космической связи.
История «вечного двигателя». Самовращающиеся колеса и неуравновешенные грузы. Природные магниты, электромагнетизм. Капиллярное притяжение и колеса из губок. Часы с катящимися шарами и другие проекты «вечного двигателя».
История развития конструкций роботов и робототехники. Игровые автоматические устройства и движущиеся роботы. Особенности устройства и изготовления исполнительных механизмов для модели робота. «Профессии» роботов. Промышленный дизайн и техническая эстетика в оформлении моделей роботов.
История развития вездеходов. Особенности устройства исполнительных механизмов у различных типов вездеходов; колесные, гусеничные, шнековые. Особенности устройства аэросаней. Особенности устройства транспортных средств на воздушной подушке. Фантастические проекты транспортных средств высокой проходимости для Земли и других планет.
История развития способов обработки почвы. Особенности устройства и изготовления моделей плугов для обработки различных почв. Классификация плугов. Особенности использования разнообразных способов предпосевной обработки почвы. Некоторые перспективные пути получения пищевых продуктов с использованием новых технологий.
История развития токарного станка. Возникновение первых токарных станков. Токарные станки, на всероссийских промышленно-художественных и других зарубежных выставках. Металлорежущий инструмент. Современные классификации металлорежущих станков. Новые способы обработки различных твердых материалов.
Домашний мастер. Механизация труда на домашней кухне. Обеспечение сигнализации тревоги в различных бытовых ситуациях. Пути рационализации домашних ремонтных работ. Механизация труда на садовом участке.