1. Кількісні результати педагогічної практики:

а) кількість відвіданих занять учителів англійської мови:

б) кількість відвіданих занять практикантів;

в) кількість проведених занять з англійської мови;

г) кількість відвіданих виховних заходів з дітьми ДНЗ;

д) кількість проведених виховних заходів:

є) кількість відвіданих святкових ранків з англійської мови;

є) кількість проведених святкових ранків з англійської мови з дошкільнятами;

ж) кількість виступів на семінарах.

2. Початковий етап педагогічної практики (участь у настановчій конференції та груповій бесіді з груповим методистом; знайомство з керівництвом ДНЗ та вчителями англійської мови, вихователями; ознайомлення з планом роботи вчителя англійської мови; знайомство з дітьми групи).

3. Навчально-виховна робота з англійської мови (складання тематичного плану занять англійської мови на період педагогічної практики; відвідування занять учителів іноземної мови - загальна коротка характеристика занять; проведення занять з англійської мови в закріплених групах та під час замін; виготовлення наочних посібників та інших допоміжних матеріалів студентами-практикантами та їх загальна коротка характеристика).

4. Проведеним святкових ранків з іноземної мови (відвідування святкових ранків з англійської мови, що проводяться вчителями і студентами- практикантами, їх загальна коротка характеристика; опис підготовки до самостійного проведення святкового ранку англійською мовою на тему « ______»; якість проведення святкового ранку іноземною мовою: самоаналіз проведеного заходу).

5. Проведення виховної роботи з дітьми (ознайомлення з системою роботи вихователя; вивчення дітей групи, за якою закріплений студент; виконання функцій та обов'язків помічника вчителя англійської мови - опис прийомів щодо реалізації виховної спрямованості занять; відвідування виховних заходів, проведених учителями і студентами-практикантами, їх загальна коротка характеристика - кількість проведених виховних заходів, їх тематика, якість та аналіз їх проведення).

6. Науково-дослідна робота (тема науково-дослідної роботи; вивчена література з теми; опис спостережень (експериментів) за темою дослідження; теми виступів на методичних семінарах).

7. Завершальний етап практики (виступити на засіданні педагогічної ради ДНЗ та підсумковій конференції з педпрактики).

Щоденник педагогічних спостережень

Студента ____ курсу, факультету початкового навчання, спеціальності «Дошкільна освіта» (Спеціалізація: Іноземна мова (англійська))

(ПІБ)

Методист ________________________________________________________________

(Посада, науковий ступінь, прізвище, ініціали)

ДНЗ № ____ м. __________________________ група _________

(місто, село, район)

Учитель іноземної мови ____________________ Вихователь _____________________

(прізвище, ініціали) (прізвище, ініціали)

Термін педпрактики з __________________ до __________________ 20 ___ р.

Записи в щоденнику ведуться на розгорнутому аркуші зошита за такою формою:

Дата	Зміст роботи
	Короткий зміст спостережень на заняттях, святкових заходах, бесід з дошкільнятами тощо	Поради вчителя, вихователя, методиста, педагога, психолога

Схема плану-конспекту святкового заходу іноземною мовою

Тема: ……………………………………………………………………………………...

Форма: …………………………………………………………………………….

Вид: ……………………………………………………………………………….

Цілі: ………………………………………………………………………………

Група, в якій проводиться святковий захід: …………………………………..

Час і місце проведення: ………………………………………………………..

Кількість учасників: …………………………………………………………...

Оформлення приміщення, сцени, де має відбуватися захід: ………...……

Оснащення, необхідне для проведення заходу (аудіо- та/або відеотехніка, роздатковий матеріал): ……………………………………………………………..