- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и метод дисциплины «Организационное поведение»
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Психологические основы личности
- •Тема 4. Личность в организации
- •Тема 5. Социализация как процесс становления личности
- •Тема 6. Мотивация и результативность в организации
- •Соответствие мотивов и стимулов
- •Тема 7. Персональное развитие в организации.
- •Тема 8. Формирование группового поведения в организации.
- •Тема 9. Лидерство в организационном поведении
- •Тема 10. Анализ и конструирование организации.
- •Тема 11. Коммуникации в организации.
- •Тема 12. Изменения в организации.
- •Тема 13. Управление поведением.
- •Тема 14. Поведенческий маркетинг.
- •Тема 15. Международные аспекты управления поведением.
Тема 7. Персональное развитие в организации.
Цель: сформировать знания и навыки о процессе развития личности в организации; определение специфики трудового поведения различных категорий работников.
Вопросы для обсуждения:
Должностное самоопределение руководителя.
Профессиональный рост руководителя.
Развитие работников в организации.
Вопросы для тестирования:
Модели трудового поведения руководителя.
Виды деструктивных форм поведения.
«Разрушительное управление» и типы руководителей.
Модель требований к руководителю.
Направление развития работников.
Типы личности и выбор карьерного пути.
Вопросы для дискуссии:
Охарактеризуйте основные виды карьерного развития персонала в организации.
В каких направлениях может развиваться ваша собственная карьера?
Какие организационные условия и направления деятельности руководителей способствуют развитию персонала и самой организации?
Темы рефератов:
Жизненные цели и карьера руководителя.
Самоменеджмент как технология эффективного самоуправления.
Личная тектология как наука об управлении временем.
Подходы к развитию персонала.
Практические задания:
Рассмотреть на своем примере модель требований к человеку с позиции личной тектологии. Выявить в соответствии с ней свои преимущества и недостатки.
Тема 8. Формирование группового поведения в организации.
Цель: получить теоретические знания о поведении индивидов в группе, уметь анализировать факторы, влияющие на эффективность групповой работы.
Вопросы для обсуждения:
Понятие и структура группы.
Теории образования групп.
Стадии развития группы.
Типология групп.
Динамика формальных и неформальных групп.
Вопросы для тестирования:
Понятие группа в организационном поведении.
Состав группы, структура группы.
Причины вступления в группу.
Определение формальной и неформальной группы, команды.
Понятие группового процесса.
Групповые нормы.
Вопросы для дискуссии:
Каким образом личностные характеристики работников оказывают влияние на эффективность работы группы?
Какие изменения в поведении индивида могут произойти под влиянием группы? В чем может проявляться давление группы на личность?
Приходилось ли вам попадать в ситуацию, когда принятые в неформальной группе нормы противоречили стандартам формальной организации?
В чем состоят преимущества и недостатки неформальных групп с точки зрения наемных работников и менеджмента организации?
Темы рефератов:
Команды в современных рабочих условиях.
Жизненный цикл команды.
Модель развития команды Дж. Катценбаха и Д. Смита.
Групповые нормы как регулятор поведения индивида, группы.
Практические задания:
Различия формальных и неформальных групп
Сравниваемый параметр |
Формальная группа |
Неформальная группа |
Цели деятельности |
|
|
Взаимоотношения между членами группы |
|
|
Характер (структура) отношений |
|
|
Организационная основа взаимодействия |
|
|
Основное внимание уделяется: |
|
|
Возглавляет |
|
|
Источник власти лидера |
|
|
Регулятор поведения в группе |
|
|
Способы приведения поведения членов группы в соответствии с нормами и правилами |
|
|
Различия между рабочей группой и командой
Сравнительный параметр |
Рабочая группа |
Команда |
Лидер |
|
|
Ответственность |
|
|
Миссия |
|
|
Производятся продукты |
|
|
Формы совместного решения проблем |
|
|
Оценка эффективности |
|
|
Процесс работы |
|
|
Состоят из работников |
|
|