Высшие психические функции.
Одно из самых распространенных учение – учение Лурии, в котором он определил ВПФ как сложные, саморегулирующиеся рефлексы, социальные по происхождению, опосредованные по структуре, сознательные, произвольные по способу их осуществления.
Рефлекторный характер ВПФ – это представление взглядов ученых, начиная с Павлова, Сеченова, Леонтьева, Выгодского, которое утверждает, что любая деятельность человека рефлекторная. Т.к. рефлекс – отражение действительности. ВПФ зависят и от результатов эволюции психики человека, т.к. отражаемая действительность предстает так же и в виде отражаемого мира. Оперирование объектами цивилизации делает психику человека качественно отличной от психики всех остальных живых существ.
Саморегулирующийся характер ВПФ – все мозговые структуры созревают самопроизвольно и мозговой субстрат для ВПФ развиваются в силу генетически заложенных свойств человека, а их подчинение происходит под влиянием высших форм психической деятельности, что и является основой саморегуляции.
Опосредованность ВПФ – для осуществления ВПФ необходимо оперировать основными классами предметов: собственно предметами и явлениями окружающего мира (все, что встречается в живой природе, так и те, что сотворены людьми); знаковыми коммуникативными системами. В результате интериоризации экстериоризированные знаки интерпретируются в психике.
Сознательность, произвольность – любое психическое действие человек может осознавать. Только человек способен сам оценивать свои знания, произвольно менять содержание своих умений и навыков. Сознательность есть только у человека.
Социальный характер ВПФ – содержание и уровень формируемой психики определяется тем или иным образом жизни. Т.е. все зависит от того, в каких условиях развивается человек.
ВПФ имеют определенную локализацию, поэтому они могут нарушаться при тех или иных локальных поражениях ГМ. Нейропсихология как наука получила наибольшее распространение при изучении локальных поражений ГМ, их влиянии на психику и ВПФ.
Физические функции как основа ВПФ.
Все ВПФ приобретаются на базе элементарных психических функций, данных человеку от рождения. Это относится ко всем линиям развития (как филогенез, так антропо- и онтогенез).
Базовыми являются:
Безусловно-рефлекторная деятельность – врожденная функция.
Первичные ощущения, которые начинают образовываться с рождения человека под влиянием внешних стимулов. Ощущения – первичный процесс, на который затем надстраиваются другие ВПФ.
Модальная организация психики человека – формирование представлений об окружающем мире с помощью различных анализаторов.
Гнозис (узнавание) – развитие познавательных функций. Проявляется на определенным этапе антропогенеза тем, что между отдельными анализаторами появляются ассоциативные связи. На каждом этапе развития формируется свой, специфический вид гнозиса. Предметный (способность различать предметы), слуховой, цветовой, лицевой, пальцевой, симультанный, сукцессивный, тактильный, текстурный.
Праксис – это практическое или предметное действие. Нарушение праксиса – апраксия. Учение, созданное Либманном. Больной с апраксией теряет способность выполнять действия произвольно. В структуру праксиса входят 3 звена: идеаторное, передаточное, исполнительное. Нарушение 2 видов праксиса по Лурии: кинетического (эфферентного (исполнительный)) и кинестетического (афферентного (центростремительный)).
7.09.12.
Гравитационная характеристика пространства – постоянно действующий фактор, который привел к асимметрии.
Билатеральная (зеркальная) асимметрия – чем сложнее устроено существо, тем сильнее выражена данная асимметрия, с другой стороны – чем сложнее устроен орган, тем более асимметричен орган и функция.
У человека 2 типа асимметрии: структурные (морфологические) и функциональные, которые могут быть представлены неравномерностью работы симметричных органов или несхожестью психических функций, которые свойственны ГМ.
Для доказательства латеральной спецификации полушарий ГМ – анатомические данные. Исследования проведены в институте мозга под руководством академика Адрианова, который обнаружил структурные различия полей правого и левого полушарий. У правшей – увеличение борозд в левом полушарии. Лобная кора у правшей шире и подвержена большей извилистости, но другой стороны левая теменная и затылочная доли, также связанные с ассоциативным мышлением, также преобладают у правшей. Клеточные различия и различия на биохимическом уровне – более интенсивный обмен веществ и более выраженная концентрация медиаторов в соответствующих долях коры.
Возрастные аспекты.
Асимметрия формируется по мере взросления человека, обеспечивая нормальное развитие ребенка. Максимум достигается в зрелом возрасте. В старческом возрасте происходит достаточно выраженное снижение психической асимметрии, что является показателем психического старения.
Созревания правого полушария происходит быстрее. В ранние периоды развития вклад правого полушария в развитие превышает вклад левого.
К 10 годам скорость развития выравнивается и начинает преобладать левое полушарие.
Гендерные аспекты:
Латерализация функций у женщин менее выражена. У девочек левое полушарие развивается быстрее, чем у мальчиков. Этим объясняется лучшее развитие в данном возрасте. С другой стороны, есть мнение, что быстрое развитие левого тормозит развитие правого полушария и, следовательно, развитие женщины как личности. Меньшая функциональная выраженность асимметрии обуславливает большую пластичность и компенсаторную возможность мозга. Левополушарный тип доминирования у мужчин очень устойчив и проявляется постоянно в различных ситуациях. Все это подтверждается церебральной организацией симметрии: содержание серого вещества у женщин симметрично. У женщин так же больше размер отдельных частей мозолистого тела. У мужчин значительно чаще встречаются афазии, апраксии, нарушения гнозиса и праксиса.
Причины: воздействие тестостерона, который влияет на скорость пренатального роста полушарий мозга, т.е. замедляет рост левого полушария у мальчиков.
Проблема межполушарной доминантности.
Возникла концепция доминантности полушария – при решении всех гностических задач ведущим является левое полушарие, а правое – относительно пассивное.
Все исследования были направлены на исследование левого полушария. (18 век).
Первая треть 20 века – появляются сведения об отличном выполнении тестов с поражением правого и левого полушарий. В 40х годах «отдали» правому полушарию реализацию некоторых функций, в частности музыкальных способностей.
Основная информация о роли взаимодействий полушарий была получена в результате комиссуры правого и левого полушарий. Любая информация поступает в оба полушария, в обоих же и перерабатывается.
Теория доминантности не подтверждается, она трансформировалась в проблему межполушарного взаимодействия.
Виды асимметрии:
Сенсорная – связана с асимметрией парных анализаторных органов чувств. Основной вид сенсорной асимметрии – зрительный: число палочек и колбочек в правом и левом глазу различается. Асимметрия фиксируется приблизительно в 90% случаях, преобладание правого глаза встречается у 62% взрослого населения. Ведущий глаз цвет воспринимает сразу, а неведущий – спустя какое-то время. Осязание – создание бигаптического образа затруднено, преобладает информация с ведущей правой руки. Обоняние – ряд исследований показывает, что у взрослых левая сторона более чувствительна к запахам, у детей – примерно одинаково. Вкус – на левой половине языка больше вкусовых сосочков, чем на правой, анализ вкуса – в височном отделе правого полушария.
Гностический уровень – центральные корковые аппараты правого и левого полушарий. Вербальнологические отношения отражаются в левом полушарии, и эти отношения характеризуют связь прошедших и будущих событий. Левое полушарие способно выявлять отношения абстрактно-логические – вербальнологические. Правое полушарие – обработка сенсорных имплуьсов – образное мышление. В левом полушарии механизм зрительно-пространственного преобразования, посредством опосредования. Левое полушарие создает обобщенное свойство об окружающем мире. Правое полушарие познает слово как образ. Существует 2 стратегии обработки информации в каждом полушарии. Для зрительного классификационного дискриминанта метод функционирования – соотношение изображения к тому или иному классу, процесс познания от общего к частному. В левом полушарии происходит решение задач с опознанием хорошо знакомых геометрических простых фигур. В левом полушарии при сравнении быстрее устанавливается сходство, а в правом – различия. В правом полушарии находится основная сенсорная память.