Оформление курсовой работы

Прежде чем представлять работу научному руководителю, а тем более готовить окончательный ее вариант для сдачи, студент должен внимательно перечитать ее текст, критически оценивая собственную логику изложения, стилистическое и грамматическое оформление письменной речи. А так же правильность оформления в соответствии с требованиями.

Курсовая работа включает в себя следующие разделы:

• титульный лист;

• оглавление;

• введение;

• первая глава;

• вторая глава;

• заключение;

• использованные литературные источники;

• приложения.

Каждый отдельный раздел работы начинается с новой страницы, все, что находится внутри раздела, продолжают писать на той же странице. Нумерация страниц начинается с третьей, но титульный лист и оглавление работы так же суммируются. Номера страниц ставятся вверху или внизу по центру без дополнительных значков (1, 2, 3, … - правильно; -1-, -2-, -3-… - неправильно). Текст пишется 14 шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала. В тексте работы не используется выделение жирным шрифтом, курсивом, кроме выделений во введении (актуальность, цель, объект, предмет, задачи исследования). Объем курсовой работы включает 25-30 страниц печатного текста на листах форматом А4. При этом объем введения 2-3 страницы, заключение – 2-3 страницы, параграфы и главы должны быть примерно равны по объему. Границы текста: верх, низ – 20 мм, справа – 15 мм, слева – 30 мм. Курсовая работа должна быть представлена в сброшюрованном (переплетенном) виде.

После названия раздела перед текстом делается дополнительный пробел, параграф внутри текста отделяется пробелами и до названия и после. Введение, оглавление, заключение – эти слова пишутся заглавными буквами. Названия глав и приложения пишутся заглавными буквами, названия параграфов - строчными буквами с заглавной, жирным шрифтом. Знак § для обозначения параграфа не ставится, параграф обозначается арабскими цифрами (Например: 1.1. Первичный трудовой коллектив как малая группа. Данное обозначение свидетельствует, что это параграф первый в первой главе). Переносы в названиях глав и параграфах не допускаются. В тексте же необходимо делать переносы. Красная строка 1,25 см.

Необходимо обратить внимание на оформление таблиц и рисунков. Таблица подписывается по правому краю над таблицей, а рисунок по центру, под рисунком. На графике обязательно шкала «оy» чертится в 100% масштабе, шкалы необходимо подписывать, все рисунки выполняются в одном масштабе и размере, цветовое оформление только черно-белое. Как таблицы, так и рисунки нумеруются сквозными через всю работу. Таблицу и рисунок лучше располагать так, чтобы можно было читать информацию без поворота страницы. Если этого невозможно избежать, то таблицу или график располагают так, чтобы можно было читать, поворачивая работу по часовой стрелке. В работе используется один вид рисунков это или график, или гистограмма, или диаграмма. В тексте необходимо делать сноски на таблицу и рисунок. Например, «как видно из рисунка 2…»; «как представлено в таблице …»; «из рисунка 1 видно, что…» или дается сноска в скобках (рис. 2) и т.п.

При использовании числительных в тексте нужно обратить внимание на правильное их написание. Однозначные количественные числительные (от нуля до девяти) пишутся словами, если при них нет единиц измерения. Например, «в двух случаях из восьми» (неправильно – «в 2 случаях из 8»). Многозначные количественные числительные пишутся цифрами. Например, «23 испытуемых» (неправильно – «двадцать три испытуемых»). Числа с сокращенным обозначением единиц измерения пишутся цифрами. При этом после сокращенных единиц измерения точки не ставятся (миллиметр – мм). Количественные числительные при записи арабскими цифрами не имеют падежных окончаний, если сопровождаются существительными. Например, правильно написать «в 30 случаях из 100» (неправильно – «в 30-ти случаях из 100). Однозначные и многозначные

порядковые числительные часто пишутся словами: «девяносто пятый». Если порядковые числительные записываются арабскими цифрами и склоняются в тексте, то падежные окончания числительных, оканчивающиеся на две гласные, «й» или согласную, состоят из одной буквы. Например, «шестая» – «6-я», а не «6-ая». Падежные окончания числительных, оканчивающихся на гласную, состоят из двух букв. Например, «эксперимент первого типа» - «эксперимент 1-го типа» (а не «1-ого» или «1-о типа»).

Оформление списка литературы:

1. Бабаева Ю.Д. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты // Вопросы психологии. – 1983. – №2. – С. 71 –82.

2. Берковец Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. – М.: Просвещение, 2001. – 345 с.

3. Краткий психологический словарь / сост. Л. А. Карпенко, под общей редакцией А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

4. Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалёва, В.В. Столина – М.: Изд-во Московского ун-та, 1997. – 303 с.

Обще употребляемые сокращения: М. – Москва, СПб. – Санкт-Петербург, Л. – Ленинград, Ростов-н/Д. – Ростов на Дону, Мн. – Минск, под ред. – под редакцией, сост. – составитель.

При ссылке на сайт в Интернете в списке источников указывается автор, название материала и его Интернет-адрес. Например,

Шалаев И.К. Диагностика субъектной позиции младшего школьника // hhtp://www.informika.ru /windows /magaz/ pedagog/ pedagog_1/article8.html

При оформлении списка литературы важно уделить особое внимание, как правильному библиографическому описанию источников, так и точности их выходных данных. Список литературы составляется в алфавитном порядке. Списком литературы завершается текст работы. Литературные источники должны быть перечислены в следующем порядке: 1) законодательный и инструктивный материал, 2) монографическая, учебная, периодическая литература, статистические сборники, 3) ресурсы сети Интернет.

Приложения не входят в обсчет страниц объема работы, но продолжают нумероваться. Приложения оформляются следующим образом: в правом верхнем углу подписывается заглавными буквами ПРИЛОЖЕНИЕ 1, 2, и т.д. Если приложение содержит таблицу или рисунок он оформляется по тем же правилам, что и в тексте, но нумерация и таблиц и рисунков в каждом приложении своя, если в приложении только одна таблица или рисунок, то они не нумеруются.

В приложение помещается вспомогательный материал, который в основной части загромождает текст и затрудняет его восприятие. К вспомогательным материалам относятся:

• полное описание методик исследования;

• результаты первичной обработки данных (протоколы);

• примеры бланков ответов испытуемых;

• разработки мероприятий;

• содержание занятий и др.

Оформление титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова»

Филиал в г.Коряжме Архангельской области

кафедра педагогики и психологии

Отношение матерей с разным уровнем толерантности

к своим детям

курсовая работа

Выполнила:

Перминова Татьяна Германовна,

студентка 2 курса заочной формы обучения

Научный руководитель:

канд.пс.наук, доцент

Нурлигаянова Ольга Борисовна

Защищена с отметкой _________

Научный руководитель ________

Коряжма

2011

Оформление оглавления:

ОГЛАВЛЕНИЕ

Ведение…………………………………………………...........................................	3
Глава I. Анализ теоретических подходов к проблеме исследование влияния компьютерных игр на формирование агрессивного поведения подростков………………………………………………………....................	6
1.1. Психологические особенности подросткового возраста………..........	6
1.2. Теоретический анализ различных подходов, исследований агрессивности и агрессивного поведения…………….....................................	8
1.3. Анализ различных исследований влияния компьютерных игр на поведенческую характеристику человека…………………………......	10
Глава II. Эмпирическое исследование влияния компьютерных игр на формирование агрессивного поведения подростков……............................	13
2.1. Организация и методы исследования …...……......................................	13
2.2. Анализ полученных данных…………………….......................................	16
Заключение……………………………………………...........................................	21
Использованные литературные источники..……...........................................	23
Приложения………………………………………................................................	25