- •Рабочая программа дисциплины (модуля История
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Тема 1. Введение
- •Раздел I. Феодальный период в истории России
- •Тема 2. Древняя Русь в IX – XIII вв.
- •Тема 3. Формирование российского централизованного государства (конец XIII – XVI вв.)
- •Тема 4. Российское государство в XVII. Первые Романовы
- •Тема 5. Российская империя в XVIII в.
- •Раздел II. Россия в период капиталистического развития (XIX – XX вв.)
- •Тема 6. Основные тенденции развития Российской империи в XIX в.
- •Тема 7. Россия в конце XIX - начале XX в. Революционные кризисы в России в начале XX в.
- •Раздел III. Советский период в истории России (1917-1991 гг.)
- •Тема 8. Советская Россия в 1917 – 30-е годы
- •Тема 9. Советское государство в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 10. Ссср в 1945-1953 гг.
- •Тема 11. Ссср в 1953-1991 гг.: реформы и застой
- •Раздел IV. Россия в 90-е гг. XX в. – начале XXI в.
- •Тема 12. Российская Федерация 1992-2008 г.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Традиционные формы контроля
- •6.3.Темы семинарских занятий
- •Раздел I. Древняя Русь IX-XII вв.
- •Тема 1. Восточные славяне в древности (форма проведения – дискуссия).
- •Тема 2. Образование государства у восточных славян (форма проведения – семинар)
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел II. Русские земли в XII – первой половине XIV вв.
- •Тема 3. Политическая раздробленность Руси (форма проведения – семинар)
- •Причины феодальной раздробленности Руси.
- •Тема 4. Борьба народа Руси за независимость (форма проведения – семинар)
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел III. Образование русского централизованного государства. Московское царство.
- •Тема 5. Объединение земель вокруг Москвы. Образование единого русского государства (вторая половина XIV – XV вв.). (форма проведения – семинар).
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 6. Российское государство в XVI в.
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Раздел IV. Московское царство в XVII в.
- •Тема 7. Россия в начале XVII века. Внутренние потрясения и иностранная интервенция (форма проведения – семинар).
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 8. Крепостническая Россия в XVII в.
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Раздел V. Российская империя в XVIII в.
- •Тема 9. Эпоха петровских преобразований (конец XVII – первая четверть XVIII вв.).
- •Темы докладов
- •Тема 10. Россия в середине и второй половине XVIII в.
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел VI. Россия в период капиталистического развития (XIX – XX вв.)
- •Тема 11. Россия в первой половине XIX в.
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Падение крепостного права. Великие реформы 1863-1874гг. (форма проведения – дискуссия)
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 13. Революционные кризисы в России в начале XX в. (форма проведения – семинар).
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы.
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел VII. Советский период в истории России (1917-1991 гг.)
- •Тема 14. Становление и развитие Советского общества (1918-1941гг.).
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 15. Вторая мировая война (1939-1945гг.). Великая Отечественная война советского народа
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 16. Советский Союз в 1945-1964 годах (форма проведения – семинар).
- •Темы докладов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 17. Ссср в середине 60-х – середине 80-х гг. XX. (форма проведения – дискуссия)
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 18. Перестройка в ссср в 1985-1991 гг. (форма проведения – семинар).
- •Контрольные вопросы
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 19. Переход к радикальным экономическим реформам. Формирование новой общественной модели в России (1991-1999гг.).
- •Контрольные вопросы
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 20. Россия в начале нового тысячелетия.
- •Дополнительная:
- •6.4. Тематика рефератов
- •6.5. Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Сахалинский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР _________ Рублева Л.И.
"_____"__________________2011 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля История
080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки
Производственный менеджмент
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения - очная,
Южно-Сахалинск
2012 г.
1. Цели освоения дисциплины.
Цель: дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления.
Изучение курса предусматривает органическое взаимопроникновение всеобщей и Отечественной истории. Познание общественно-исторических процессов в курсе носит историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемно-хронологическом плане, изучение основано на фактическом материале Отечественной и мировой истории IX-XXI вв.
Задачи дисциплины:
1) выявить актуальные проблемы исторического развития России, ключевые моменты истории, оказавшие существенное влияние на жизнь российского народа;
2) показать на примерах различных исторических эпох и периодов органическую взаимосвязь российской и мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;
3) проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие, уяснить историческое место и выбор пути развития России на современном этапе;
4) сконцентрировать внимание студентов на проблемах изучения, охраны и использования культурного наследия России.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
Дисциплина «История» относится к циклу «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины», формирует базовые знания для изучения социально-экономического, политического, культурного развития общества в прошлом и настоящем, обеспечивает логическую взаимосвязь с изучением других дисциплин данного цикла.
Всего часов 144, в том числе лекции – 36, семинары – 34, самостоятельная работа – 74 часов.
Вид промежуточной аттестации – экзамен.
Наименование разделов дисциплины:
3. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–2);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–6);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–9),
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–10);
- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК–11);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные направления, проблемы, теории и методы истории;
движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
основные события Отечественной истории в объеме школьной программы, иметь представление об основных этапах развития мировой истории и культуры, выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории.
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь:
логически мыслить и последовательно излагать факты, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
объяснять причинно-следственные связи, используя общие и специальные понятия и термины.
извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
навыками анализа исторических источников;
приемами ведения дискуссии и полемики;
навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных.
Дисциплина «История» является предшествующей для дисциплин «Право-ведение», «Философия», «Экономика».
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||||
ЛЗ |
СЗ |
С/Р |
Всего |
||||||||
1 |
Вводная. Предмет, методология и задачи исторической науки и курса отечественной истории. |
1 |
|
2 |
- |
- |
2 |
|
|||
Раздел I. Феодальный период в истории России |
|||||||||||
2 |
Древняя Русь в IX – XIII вв. |
1 |
|
2 |
2 |
8 |
12 |
Проверка библиографического списка на семинарском занятии |
|||
3 |
Русская культура X – XVI вв. |
1 |
|
- |
- |
8 |
8 |
Проверка сообщения на занятии и индивидуально |
|||
4 |
Формирование российского централизованного государства (конец XIII – XVI вв.) |
1 |
|
2 |
2 |
8 |
12 |
Составление конспекта по теме: «Русь и Золотая Орда» |
|||
5 |
Российское государство в XVII. Первые Романовы |
1 |
|
2 |
2 |
- |
4 |
|
|||
6 |
Российская империя в XVIII в. |
1 |
|
2 |
2 |
- |
4 |
|
|||
7 |
Развитие новой русской культуры в XVII – XVIII вв. |
1 |
|
- |
- |
7 |
7 |
Проверка таблицы на занятии и индивидуально по теме «Великие имена русской науки, культуры и искусства второй половины XVIII в.» |
|||
Раздел II. Россия в период капиталистического развития (XIX – XX вв.) |
|||||||||||
8 |
Основные тенденции развития Российской империи в XIX в. |
1 |
|
4 |
4 |
6 |
14 |
Проверка кроссворда на семинарском занятии (выборочно) |
|||
9 |
Освободительное движение м общественная мысль в России во второй половине XIX в. |
|
|
- |
- |
6 |
6 |
Проверка таблицы по теме «Идейные направления в общественном движении в России во второй половине XIX в.» |
|||
10 |
Россия в конце XIX - начале XX в. Революционные кризисы в России в начале XX в. |
1 |
|
2 |
4 |
6 |
12 |
Проверка таблицы «Политические партии в годы первой русской революции» |
|||
11 |
Культура России в XIX – начале XX в. |
1 |
|
- |
- |
6 |
6 |
Собеседование по конспекту статьи |
|||
Раздел III. Советский период в истории России (1917-1991 гг.) |
|||||||||||
12 |
Советская Россия в 1917 – 30-е годы |
1 |
|
4 |
2 |
- |
6 |
|
|||
13 |
Советское государство в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) |
|
|
- |
2 |
9 |
11 |
Написать эссе по теме «Уроки и цена победы советского народа над фашистской Германией в 1941 – 1945 гг.» |
|||
14 |
СССР в 1945-1953 гг. |
1 |
|
2 |
2 |
- |
4 |
|
|||
15 |
СССР в 1953-1991 гг.: реформы и застой |
1 |
|
6 |
6 |
- |
12 |
|
|||
16 |
Основные тенденции развития советской культуры в 1917-1991 гг. |
1 |
|
- |
- |
10 |
10 |
Защита реферата |
|||
Раздел IV. Россия в 90-е гг. XX в. – начале XXI в. |
|||||||||||
17 |
Российская Федерация 1992-2011 г. |
1 |
|
4 |
4 |
6 |
14 |
Тестирование по всему курсу экзамен |