- •Содержание:
- •1 Урок.
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации.
- •Самостоятельная работа (с разно уровневыми заданиями)
- •1 Уровень.
- •2 Уровень
- •3 Уровень (творческие задания и проекты)
- •§2. Представление алгоритма в виде блок-схемы. Алгоритмический язык.
- •1 Урок.
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации.
- •Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •Урок результирующей самостоятельной работы
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§1 Представление алгоритма на языке программирования q basic
- •§2 Графические операторы q basic
- •2)Самостоятельная работа
- •2 Уровень.
- •3 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§3 «Программирование линейных алгоритмов»
- •В данной таблице приведи примеры величин:
- •Составь программу на q basic вычисления выражения
- •3 Уровень
- •Уровень
- •Уровень
- •§4 Программирование алгоритмов с ветвлениями.
- •§5 Оператор выбора
- •Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •Уровень
- •Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •§7 Массивы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§8 Алгоритмы работы с литерными величинами.
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§9 Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
2)Самостоятельная работа
уровень
Заполни таблицу
Команда алгоритм. Языка
Запись на Q BASIC
Точка (50,50), фиолетовый
Прямоугольник (100,100)-(300, 200, фиолетовый)
Линия (100,100)-(200,50),фиолетовый
Линия (200,50)-(300,100),фиолетовый
Прямоугольник (200, 150)-(275,200), розовый
Закраска (250,170),розовый
Окружность (200, 75), 20, розовый
Закраска (200, 75), розовый
Используя операторы предыдущего задания, создайте программу на Q BASIC, наберите и выполните ее. Результат сохраните под именем «ДОМИК»
2 Уровень.
напишите программу изображающую на экране четыре точки разного цвета в центре желтого экран. Точки расположить квадратом на расстоянии друг от друга 5 точек. ( Масштаб: 1 см=50 экранных точек –на листе бумаги в клеточку. COLOR, 1- меняет цвет фона)
Напишите программу, выводящую ромб с диагоналями.
Пропущенные координаты определите сами, зная свойства ромба.
???, 100
100,175 400,???
???,???
Напишите программу, выводящую рамку с конвертом.
3 Уровень
Запишите свое имя, используя операторы графики.
Составьте программу, выводящую на экран ПК следующие фигуры:
А) треугольник Б) кольцо
В) шестиугольник Г) полумесяц
Д) звезда
Е) Пятиугольник Ж) Елка З) Автомобиль
УРОК 3. РЕЗУЛЬТИРУЮЩАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
1 уровень |
2 уровень |
1) ЗАПИСАТЬ ВЫРАЖЕНИЕ НА Q BASIC |
|
+ |
+ |
2. Выражение Бейсика записать в обычной арифметической форме |
|
А) 2*X^2+(3+4)/(8-6) |
a) (4*(X-Y^2))^2 |
d) 1/X-2*X^3 |
d) X+Y/X-7*X^2 |
3. Написать программу, с помощью которой можно нарисовать следующий рисунок? |
|
Мишень
|
снеговика |
|
|
2 Уровень
1. вычислить на ПК в Q BASIC |
|
|
|
|
|
23+ |
53+ *(х2) |
2. Представить в общепринятой форме (матем) |
|
(-R+SQR(S^2-6*A*B))/(3*A) |
X/Y*(D-F)+(X+Y)/D/F |
3. Составьте программу на Q BASIC, в результате выполнения которой на экране будет записан ваш адрес |
|
4. нарисовать кораблик |
Нарисовать 5-конечную звезду, вписанную в окружность. |