- •3. Основные этапы развития психики и поведения.
- •Соотношение понятий “индивид - личность - индивидуальность”.
- •Психика и деятельность.Общее понятие о деятельности (Леонтьев а.Н.).
- •6. Внимание. Основные виды Основные свойства.
- •7. Ощущения. Классификация. Основные свойства.
- •Восприятие, природа восприятия. Основные свойства.
- •9. Понятие о памяти. Классификация форм и видов памяти.
- •10. Процессы памяти и их основные закономерности.
- •11. Понятие о мышлении. Виды мышления. Основные операции мыслительной деятельности.
- •12. Речь. Функции речи, структура речи.
- •13 Природа воли. Волевой процесс. Волевые качества личности.
- •14. Направленность и потребности личности.
- •15. Классификация потребностей и их свойства.
- •16. Понятие о темпераменте, его связь со свойствами нервной системы. Психологические характеристики темперамента.
- •17. Понятие об эмоциях и чувствах. Связь эмоций и потребностей. Функции эмоции.
- •18. Малая группа. Динамические процессы в малой группе.
- •19. Психология больших групп.
- •20. Социализация. Агенты и институты социализации.
- •21. Понятие социальной установки.
- •Психология общения. Функции общения.
- •23. Общая характеристика мотивационной сферы личности
- •Развитие самосознания в онтогенезе.
3. Основные этапы развития психики и поведения.
Происхождение и развитие психики в филогенезе. Основные этапы развития психики. Психика -свойство высокоорганизованной живой материи головного мозга субъективно отражать объективную действительность, строить на этой основе не отчуждаемые от субъекта образ этого мира, с помощью которого он регулирует свое поведение и деятельность. Психика возникла на определенном этапе развития органического мира как механизм адаптации живых существ к окружающей среде. Существовали различные подходы, объясняющие наличие психики у различных существ или объектов окружающего мира. В частности:Панпсихизм - утверждал, что психикой (душой) обладает весь окружающий мир (деревья, камни, животные); Биопсихизм - утверждал, что душа есть только у живых существ; Нейропсихизм - утверждал, что психика есть только у живых существ обладающих нервной системой; Антропопсихизм - утверждал, что психика есть только у человека. Развитие психики –закономерное изменение психич-ких процессов во времени, выраж-ное в их кол-ных и кач-ных структурных преобразованиях. Развитие психики хар-ся способ-тью к накапливанию изменений, каждая ступень псих раз-я начинается с осложнения деят-ти, новая форма псих отражения дает возм-ть в дальнейшем усложнять эту деят-ть. Для объясн-я возникновения психики в филогенезе Алексей Николаевич Леонтьев предлагает теорию деят-ти. Деят-ть – процессы осущ-щие активное отнош-е субъекта к дейст-ти. Объективным критерием появления психики он считал чувствительность, т.е способность организма реагировать на биологически нейтральные, абиотические свойства среды(н-р шорох в кустах). Где есть чувствительность, там есть психика. Чувствительность - это раздражимость на такие условия в которых не участвуют процессы ассимиляции- диссимиляции.Раздражимость-способность живого организма реагировать на биотические свойства среды (где задействованы процессы ассимиляции- диссимиляции). Факторы влияния на развития филогенеза (усложнение психики): 1. Внешние факторы – переход из жизни в гомогенной среде к наземному образу жизни; 2.Внутренние факторы - усложнения анатомического строения - конечностей, появление и развитие нервной системы и головного мозга. Чем сложнее форма психического отражения, тем сложнее поведение. Стадии развития психики:1 Элементарной чувствительности или сенсорной психики. Осн. формой отражения на этом этапе являются ощущения, а формой поведения – таксисы( механические движения, перемещения; врожденный видовой опыт животных), инстинкты, рефлексы (если сформирована кора) – простейшие моллюски, кольчатые черви; 2. Перцептивной психики – основная форма отражения – предметное восприятие. Включает высших позвоночных: птиц и некот млекопитающих. Здесь уже можно обнаружить элемен формы мышления, готовность к научению, к усвоению способов реш-ния задач, их запоминанию и переносу в новые условия. Переход к этой стадии раз-я связан с изменением строения деятельности животных: деят-сть теперь направлена не к самому предмету, а к тем условиям в кот этот предмет объек о тивно дан в среде П-р кошка идет к корму непосред-но, если нет преграды и обходит ее сразу, если она есть. Так впервые появ-ся операции-способ осущ деятельности задаваемыми условиями. 3. Интеллекта, осн. форма отражения – отражение межпредметных связей ( наглядно- действенное мышление и обобщение). Эта стадия выявлена у приматов, они умеют обобщать, но не умеют абстрагировать. Осн. форма поведения – интеллектуальная. Черты интеллектуального поведения: 1. возможность решать 2-х фазные задачи, состоящие из фазы: подготовки и завершения. Леонтьев: «Интеллект есть там, где есть фаза подготовки» - это значит, что фаза подготовки не имеет биологического смысла» (обезьяна, палка, банан). Возможность переноса найденного решения в аналогичные условия без предварительных проб.3. наличие инсайта – озарение, внезапное нахождение правильного решения. 4. Наличие ориентировочной исследовательской деятельности и использование орудий. Данную периодизацию усовершенствовал отечественный зоопсихолог Фабри. Он выделил две стадии развития психики в филогенезе: 1.Стадия сенсорной психики, которая подразделялась на низший (животные обладают развитой раздражимостью и элементарной чувствительностью – простейшие) и высший уровни (появляются ощущения, важные орган – челюсти и способность к формированию простейших рефлексов). 2.Стадия перцептивной психики, которая подразделялась на низшие ( отражение происходит в форме образа предметов, формирование двигательных навыков – рыбы, насекомые), высшие (элементарные формы мышления, решение задач, хорошая способность к научению – птицы, млекопитающие) и наивысшие (для приматов, собак, дельфинов – фаза интеллекта) уровни.
Стадии |
Строение деятельности |
Характер отражения |
Сенсорная психика |
Д – М здесь Деятельность – процесс, направленный на достижение мотива, совокупность действий |
О - М Объект - мотив |
Перцептивная психика |
Д: Оп1 } - М Оп2 } Операция – способ осуществления деятельности, задаваемый условиями |
О – М О – У (условие)
|
Сенсомоторный (ручной) интеллект |
Д: 1 этап Оп1 } – 2 этап Оп1} – М подгот. Оп2 заверш. Оп2 |
О – М О – У О – С (средство) |
Сознание |
Д: д1 – ц1} – М д2 – ц2 действие – процесс, направленный на достижение цели цель – то, на что направлена активность субъекта (но не мотив), всегда осознана! |
О – М О – У О – С О – О (операция) |