Содержание V этапа (аналитического)

Подведение итогов производственной практики на заключительной конференции, которая проводится на базе университета. В работе конференции принимают участие факультетский руководитель практики, методисты кафедры специальной педагогики СмолГУ, учителя-логопеды, представители администрации базовых школ. На конференции каждая студенческая группа выступает с отчетом о производственной практике (форма отчета произвольная). Методисты кафедры, учителя-логопеды анализируют, оценивают работу студентов отмечают особо отличившихся студентов, совместно со студентами обсуждаются предложения по совершенствованию теоретической и практической подготовки студентов, организации производственной практики. В рамках подведения итогов практики может быть организована выставка наглядных пособий, дидактических игр и авторское представление лучших из них.

Отчетная документация

1. Дневник производственной практики (приложение 1).

2. Отчёт о практике.

3. Оценочный лист.

Отчёт о производственной практике

(примерная схема)

студента (-ки)____группы факультета начального и специального образования СмолГУ (ф.и.о.)__________________в СШ №_____в период с ''____'' по ''____'' 200__г.

1. Выделить основные этапы практики (дать краткую характеристику).

2. Определить объем и раскрыть содержание психолого-педагогической работы, выполненной в процессе практики.

3. Представить сведения об изготовленных наглядных пособиях и дидактическом материале.

4. Сформулировать выводы и рекомендации по подготовке студентов к практике.

Оценочный лист

студента 4 – го курса факультета начального и специального образования, обучающегося по специальности «Логопедия с дополнительной специальностью «олигофренопедагогика».

Ф. И. О. ______________________________________________________

СШ___________________________________________________________

Учитель-логопед _______________________________________________

Методист кафедры специальной педагогики ________________________

№ п/п	Дата	Виды работы	Присутствовали		Оценка,подпись учителя-логопе- да,методиста
			Студенты	Учитель-логопед, методист
1	2	3	4	5	6

Отзыв о работе студента-практиканта: (печать ДОУ или школы для заочного отделения; заполняет учитель-логопед ДОУ)_________________________________________________________

Оценка учителя-логопеда _________________________

Итоговая оценка по практике _________________________

Факультетский руководитель _________________________

Список рекомендуемой литературы

1. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов /Л.Н.Ефименкова. – 2-е изд., доп. - М.: Владос, 2005.

2. Коноваленко В.В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения /В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко. – М.: ГНОМ, 2001.

3. Кукушин В.С. Логопедия в школе / под ред. В.С. Кукушина.– М.:ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: «МарТ», 2004.

4. Методы обследования речи /Г.В.Чиркина [и др.]; под общ. ред. Г.В.Чиркиной. – 4-е изд., доп. – М.: АРКТИ, 2005.

5. Настольная книга логопеда /авт.-сост.: Л.Н.Зуева, Е.В.Шевцова. – М.: АСТ [и др.], 2005.

6. Поваляева М.А.Справочник логопеда / М.А.Поваляева. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

7. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н.Садовникова. – М.: Владос, 1995.