Питання для самостійної роботи

1. У чому полягає відмінність між основними секторами організації науки в Україні?

2. Які історичні події стали передумовою створення Академії наук України?

3. Які вимоги висуває суспільство до особистості наукового працівника?

4. Чим визначається рівень кваліфікації наукового працівника?

5. Яку роль у розвитку науки відіграють наукові товариства?

Література

1. Бакнолл к. Как учиться в университете: Руководство по курсу академического образования / Пер. С англ. – Челябинск: „Урал ltd», 1999. – 232 с.

2. Діденко А. Н. Сучасне діловодство: Навч. посібник. – 3-є вид. – К.: Либідь, 2001. – 384 с.

3. Зразки бібліографічного опису джерел у наукових працях / Укл. Ю. Тимошенко. – Черкаси: Вид-во ЧДУ, 2003. – 60 с.

4. Ковальчук В. В., Моїсєєв Л. М. Основи наукових досліджень: Навч. посібник. - Вид. 2-е, доп. і перероб. – К.: Видавничий дім „Професіонал”, 2004. - 208 с.

5. Коломієць В. О. Як виконувати курсову роботу: Метод. посібник для студентів вищих педагог. навч. закладів. – К,: Вища школа, 2003. – 69 с.

6. Крушельницька О. В. Методологія і організація наукових досліджень: Навч. посібник. – К.: Кондор, 2003. – 192 с.

7. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие / Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. – Мн.: Мисанта, 2003. – 416 с.

Практичне заняття № 3 Методологія та методи наукового дослідження План

1. Загальні проблеми методології наукового дослідження.

2. Розмежування методології та методів дослідження.

3. Фундаментальні (філософські), загальнонаукові, конкретнонаукові методологічні принципи.

4. Історичний підхід (історико-генетичний, порівняльно-історичний, історико-типологічний методи).

5. Термінологічний підхід (методи термінологічного аналізу і операціоналізації понять).

6. Системний підхід (структурно-функціональний, системно-діяльнісний, системно-генетичний аналізи).

Питання для самостійного опрацювання

1. У чому полягає взаємозв’язок між пізнанням і практикою?

2. Яку інформацію дає можливість одержувати спостереження?

3. Про що можна дізнатись за даними процесу порівняння?

4. На чому ґрунтується процес вимірювання досліджуваних величин?

5. Яке призначення має експеримент як метод наукового дослідження?

Література

1. Ковальчук в. В., Моїсєєв л. М. Основи наукових досліджень: Навч. Посібник. - Вид. 2-е, доп. І перероб. – к.: Видавничий дім „Професіонал”, 2004. - 208 с.

2. Коломієць В. О. Як виконувати курсову роботу: Метод. посібник для студентів вищих педагог. навч. закладів. – К,: Вища школа, 2003. – 69 с.

3. Крушельницька О. В. Методологія і організація наукових досліджень: Навч. посібник. – К.: Кондор, 2003. – 192 с.

4. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие / Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. – Мн.: Мисанта, 2003. – 416 с.

5. Кушнаренко Н. М., Удалова В. К. Наукова обробка документів: Підручник. – К.: Вікар, 2003. – 328 с.

Практичне заняття № 4 Тема: Пошук, накопичення і обробка наукової інформації План

1. Первинна і вторинна інформація.

2. Методи доказу достовірності: аналітичні, експериментальні, підтвердження практикою.

3. Типологія письмових, образотворчих, архівних та інших джерел, методика їх пошуку та опрацювання. Інтернет-ресурси, специфіка їх використання.

4. Наукові бібліотеки, їх організація і документальні ресурси. Бібліографічні видання.

5. Архівні джерела дослідження.

6. Бази даних сучасних інформаційних мереж.

Питання для самостійного опрацювання

1. З чого починається наукове дослідження?

2. У чому полягає різниця між помилковими та негативними результатами наукового дослідження?

3. У чому полягають особливості розумової діяльності дослідника?

4. Які види мислення мають місце в розумовій діяльності дослідника?

Література