- •Контрольные работы по курсу подготовки экспертов-экзаменаторов раздела «письмо» по английскому языку контрольная работа №1
- •Задание для учащегося с1 - 1
- •Текст выполненного учащимся личного письма с1 - 1
- •Задание для учащегося с2 - 1
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 1 (с сохранением языкового оформления)
- •Контрольная работа №2
- •Задание для учащегося с1 - 2
- •Текст выполненного учащимся личного письма с1 - 2
- •Задание для учащегося с2 - 2
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 2 (с сохранением языкового оформления)
- •Контрольная работа №3
- •Задание для учащегося с1 - 3
- •Текст выполненного учащимся личного письма с1 - 3
- •Задание для учащегося с2- 3
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 3 (с сохранением языкового оформления)
- •Контрольная работа №4
- •Задание для учащегося с1 - 4
- •Текст выполненного учащимся личного письма с1 - 4
- •Задание с2-4 Задание для учащегося с2 - 4
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 4 (с сохранением языкового оформления)
- •Контрольная работа №5
- •Задание для учащегося с1 - 5
- •Текст выполненного учащимся личного письма с1 - 5
- •Задание для учащихся с2 - 5
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 5 (с сохранением языкового оформления)
Задание для учащегося с2- 3
С2. You have 40 minutes to do this task.
Comment on the following statement.
Some young people believe that while at school we should concentrate on studying; others think that working part-time has many advantages.
What is your opinion? Should young people start working while studying at school? Why/why not?
Write 200 – 250 words.
Use the following plan:
make an introduction (state the problem)
express your personal opinion and give reasons for it
give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it
draw a conclusion
Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения с2 - 3 (с сохранением языкового оформления)
Nowadays some people think that a part-time job is good for teenagers. But others think that at school we should concentrate on studying.
In my view working part-time helps students to get better experience in their job. Second it helps children to be more independent and to earn some more pocket money. A lot of teenagers become clever and older, they start to understand our world and relationships better, because they have got a part-time job. Third students at the university have not got a lot of money, so the only way for them is a part-time job, for example there are a lot of teenagers, who work in the shops and cafes. Also girls can help to bring up children, so it is a good experience for them, because they will be mothers in future.
On the other hand people think, that students should concentrate on studying, because sometimes a part-time job takes a lot of time, so it is not good for school or college. In addition, some types of part-time jobs are very difficult and boring.
To sum up, I think that teenagers can have a part-time job, but they should not forget, that they are students.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ С2-3
«ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ»
(Максимальный балл – 14)
ФИО эксперта _____________________________________ Код эксперта ______________
Номер бланка |
1. Содержание |
2. Организация |
3. Лексика (максимальный балл – 3)
|
4. Грамматика (максимальный балл – 3) |
5. Орфография и пунктуация (максимальный балл – 2)
|
||||||||
Вступление-постановка Проблемы |
Мнение автора с аргументами |
Другая точка зрения с объяснением, почему автор не согласен |
Заключение (вывод) |
Объем высказывания соответствует поставленной задаче |
Итоговый балл (максимальный балл – 3) |
Логичность |
Деление на абзацы |
Использование средств логической связи |
Итоговый балл (максимальный балл – 3) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|