- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа курса «психология и педагогика»
- •Биологические основы психики
- •Сознание и бессознательное
- •Сферы личности
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Межгруппового взаимодействия
- •Литература по курсу
- •Практическое занятие 1 Личность: самопознание и профессиональное самоопределение (психодиагностический практикум)
- •Тема. Образовательная система в России и за рубежом
- •Тема. Семья – социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Тема. Аддиктивное поведение как социально-психологическая проблема
- •Тесты для самопроверки
- •Часть 1 – психология
- •5. Личность в психологии понимается как:
- •6. Структура личности – это:
- •7. Потребность-это:
- •8. Мотив в психологии понимается как:
- •9. Самосознанием личности является:
- •19. Представление это:
- •20. Волевыми качествами личности являются:
- •Часть 2 – педагогика
- •1. Воспитание в широком смысле это:
- •Вопросы к зачету
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
(РАГС)
Владимирский филиал
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Л.Е. ПЕТРОВА
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Учебно-методические материалы
Владимир 2009
ББК 88+74
Печатается по решению редакционно-издательского совета
ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации» Владимирский филиал
Петрова Л.Е. Психология и педагогика. Учебно-методическое пособие. – Владимир, Владимирский филиал РАГС. – 2009. – 24 с.
Методические материалы подготовлены на основе действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям бакалавриата «Менеджмент» и «Экономика». Включают пояснительную записку, государственный образовательный стандарт, тематический план, программу курса, список литературы, планы семинарских и практических занятий, тесты для самопроверки, вопросы к зачету.
Предназначены для студентов очной формы обучения.
Ответственный за выпуск – Е.А. Плеханов
© ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации» Владимирский филиал
© Л.Е.Петрова
Пояснительная записка
Изучение «Психологии и педагогики» входит в государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования степени бакалавр по различным направлениям. Основной целью изучения данной дисциплины является повышение общей и психолого-педагогической компетентности учащихся, необходимой для их профессионально-личностного становления. Усвоение теоретического материала по психологии и педагогике позволяет получить представление о природе психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о соотношении природных и социальных факторов в становлении человека, о процессах и способах социализации индивида, его воспитания, образования, обучения и развития. Материал курса способствует формированию умений психологически и педагогически грамотно разбираться в межличностных и межгрупповых отношениях, вопросах самореализации и самосовершенствования. Одна из базовых задач курса развитие гуманистического мышления и ценностных ориентаций у студентов.
В теоретической части курса рассматриваются ключевые темы общей психологии: исторический аспект в развитии психологического знания, предмет психологии, ее место в системе наук, понятия личности, индивида, индивидуальности; познавательные психические процессы; понятие психики, ее структура и функции; психология малых групп и межличностного взаимодействия и др. Наряду с этим большое внимание уделено вопросам педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; понятие педагогического процесса, общие формы организации учебной деятельности и др.
В практической части курса студентам предлагается провести ряд семинаров и практикумов, которые позволят расширить представления о познавательной, эмоционально-волевой и индивидуально-типологической сферах личности, определить уровень креативности и ряд других характеристик значимых для профессиональной деятельности менеджера\экономиста.
В соответствие с действующим учебным планом образовательно-профессиональной подготовки бакалавров на изучение курса психологии и педагогики отводится 36 часов аудиторного времени, их которых 20 часов – лекции, 16 часов – семинарские и практические занятия. Форма итоговой проверки знаний – зачет.
ГСЭ.Ф.08 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.
Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.
Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения. Воспитание в педагогическом процессе.
Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, ситуационные занятия, деловые игры, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.