- •Об авторах
- •Предисловие Дорогие читатели!
- •Теория и методология Теория личности, основанная на феноменологии1
- •Важность теории личности для клинической работы
- •Парадигма сравнения теорий личности, описанная Мадди
- •Основная тенденция гештальта: создание и разрушение гештальтов
- •Основная характеристика гештальта: процесс
- •Периферические характеристики гештальта: прерывание паттернов
- •Гештальт-теория личности и пятифакторная личностная модель
- •Литература
- •Функциональная модель супервизии в гештальт-терапии
- •Введение
- •1. Базовое отличие психологической практики от академической (научной) психологии. Профессиональная позиция – «супервизор».
- •2. Анализ существующих моделей супервизорской деятельности
- •3. Функциональная модель супервизии (н. Б. Долгополов, 1994)
- •1 Уровень. Процессуальное осознавание.
- •2 Уровень. Осознавание профессиональных трудностей.
- •3 Уровень. Экспертиза терапевтических действий или квалификации терапевта в целом.
- •4 Уровень. Осознавание личных проблем и трудностей, затрудняющих профессиональную деятельность терапевта.
- •5 Уровень. Дидактическая функция.
- •6 Уровень. Развивающая функция.
- •4. Вспомогательная интеракционная модель супервизии
- •1 Зона (лт)
- •3 Зона (лк)
- •4 Зона (птд)
- •2 Зона (ктд)
- •5 Зона (атс)
- •6 Зона (ппв)
- •Литература
- •Основания
- •Предисловие
- •Введение
- •Изначальная самоидентичность
- •Витальная самоидентичность
- •Социальная самоидентичность Граница-контакт
- •Зависть к Создателю
- •Радость к Создателю
- •Душевное здоровье
- •Заключение Духовное здоровье
- •Литература
- •Практика Дидактическая модель работы с групповым процессом
- •Концепция цикла актуализации и удовлетворения потребности и групповой процесс
- •Компоненты эффективного группового взаимодействия и функций ведущего
- •Инструментарий ведущего
- •Вопросы
- •Инструкции
- •Интерпретация
- •Обратная связь
- •Комментарий
- •Провокация
- •Алгоритмы действий ведущего
- •Активизация осознания чувств
- •Исследование потребностей
- •Активизация группового взаимодействия
- •Работа с сопротивлением
- •Работа с конфлюэнцией
- •Работа с проекциями
- •Работа с интроекцией
- •Работа с ретрофлексией
- •Помощь в осуществлении действия
- •Помощь в ассимиляции опыта
- •Работа с проблемами, привнесенными из «там-и-тогда»
- •Заключение
- •Активизация осознания чувств
- •Активизация взаимодействия
- •Исследование потребностей
- •Работа с сопротивлением
- •Помощь в ассимиляции
- •Работа с проблемами, привнесенными из «там-и-тогда»
- •Литература
- •Гештальт-терапия с лесбийскими парами: подход теории и практики к лесбийскому опыту2
- •Статья для тех, кто учится и учит гештальт‑терапии
- •Психодраматическое действие «Организм»3
- •Введение
- •Метафора гомеостаза организма и среды в гештальт-терапии
- •Описание методики «Организм»
- •1. Выбор ролей
- •2. Строительство организма
- •3. Проживание
- •4. Групповое обсуждение
- •Заключение
- •К вопросу о страхе смерти
- •Литература
- •Живые истории о гении
- •Про Гошу и Нифонта
- •Спокойной ночи, малыш
- •Содержание
- •Д олгосрочные образовательные программы как стать профессионалом
- •Программа профессионального обучения артгештальт-терапии
- •Гештальт-терапия: первые шаги
- •Уважаемые психологи и психотерапевты, участвующие в образовательных программах по гештальт-терапии или закончившие различные курсы по гештальт-терапии!
- •Программа профессионального обучения психодраматистов
- •Введение в Психодраму
- •Психотерапия для жизни: саморазвитие, самопознание, познание других
- •Мужчина и Женщина: очарование мечты и правда реальности
- •Английский с удовольствием. Преодоление языкового барьера
- •О духовном в Гештальте
- •События Института
- •Приглашаем всех желающих насладиться вместе с нами морем, солнцем и общением с профессионалами!
- •Сибирское лето-2001
Д олгосрочные образовательные программы как стать профессионалом
Программа профессионального обучения гештальт-терапевтов и гештальт-консультантов
Уважаемые коллеги! Психологи, психотерапевты, специалисты смежных областей!
Институт Гештальта и Психодрамы приглашает Вас стать участниками гештальт-терапевтической образовательной программы, соответствующей стандартам Европейской и Американской Ассоциаций Гештальт-терапии.
Научно-методический руководитель программы Н. Б. Долгополов.
Тренеры программы: М. Лекарева-Бозененкова, Н. Долгополов, Е. Шуварикова, О. Долгополова, М. Кряхтунов, М. Дубинский.
Участникам выдается сертификат, соответствующий стандартам ААГТ и ФОРЖЕ.
Основные темы:
Организм и среда. Контакт.
Творческое приспособление, защитные механизмы.
Структура Я в гештальт-подходе.
Граница контакта. Структура гештальт-работы.
Семейные модели.
Работа с детьми.
Терапевтические отношения. Перенос.
Психосоматика.
Работа с зависимостями.
Работа с группой (организацией).
Индивидуальный стиль гештальт-терапевта.
Тематика и последовательность циклов могут уточняться совместно с группой. Количество участников образовательной группы – 15-20 человек. Срок обучения – 2-2,5 года. Телефон (095)792-2611.
Программа профессионального обучения артгештальт-терапии
Обучающая программа для психологов, педагогов, социальных работников.
Программа предполагает освоение техник работы с рисунком, пластилином, природными материалами в русле гештальт-подхода.
Основные темы курса:
Способы диагностики с помощью артсредств в индивидуальной и групповой терапии и консультировании.
Применение изобразительных средств в работе с детьми (работа со страхами, агрессией, психосоматическими симптомами).
Работа в технике рисунка на восстановление контакта в паре (в рамках семейного консультирования).
Работа с группой – отреагирование и интеграция с использованием артметодов.
Программа рассчитана на 7 трехдневных сессий в течение 1,5 лет (210 учебных часов). Руководитель программы к. психол.наук Е. В. Шуварикова. Телефон 333‑49‑84.
Гештальт-терапия: первые шаги
образовательная группа 1-ой ступени
В нашей группе Вы сможете:
составить представление об основных теоретических позициях гештальт-терапии;
получить личный клиентский опыт в гештальте;
сделать первые шаги в роли гештальт-терапевта;
пожить в атмосфере гештальт-группы.
Группа проходит в течение пяти (шести) встреч по 2 дня (суббота и воскресенье).
Ведущие: Надежда Руманова – научный сотрудник Института психологии РАН, сотрудник Московского Института Гештальта и Психодрамы, гештальт-терапевт.
Святослав Руманов – сотрудник Московского Института Гештальта и Психодрамы, гештальт-терапевт.
Темы встреч:
Контакт – основа гештальт-терапии. Принцип «здесь и теперь».
Творческое приспособление, защитные механизмы. Слияние.
Интроекция.
Проекция.
Ретрофлексия.
Техники экзистенциального переживания.
В процессе обучения участники имеют возможность познакомиться с базовыми теоретическими понятиями гештальт-терапии (мини-лекции); побыть в роли «клиента» и почувствовать на себе эффективность метода; познакомиться с некоторыми техническими приемами (работа с пустым стулом, работа со снами, телесные, рисуночные техники); поработать в «тройках», познакомиться с понятием супервизии. По окончании программы первой ступени выдается сертификат участия. Контактные телефоны: 274‑2848 (Надежда), 582‑8814 (Святослав). E-mail: nadejdar@mtu-net.ru