- •Тематический план дисциплины
- •Список рекомендуемой литературы и источников
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Наука как способ познания мира
- •Тема 3. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи.
- •Тема 4. Фундаментальные взаимодействия
- •Тема 5. Концепции эволюционной химии
- •Тема 6. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе.
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Пример итогового теста
М осковский гуманитарно-экономический институт
Северо-Западный филиал
Кафедра общегуманитарных
и естественнонаучных дисциплин
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания
по организации самостоятельной работы
студентов направлений подготовки
031600.62 Реклама и связи с общественностью,
080200.62 Менеджмент, 080100.62 Экономика.
Мурманск
2012
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Курс «Концепции современного естествознания» является дисциплиной второго цикла учебного плана по направлениям подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Менеджмент» и «Экономика» и преподается в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).
Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» основывается на знаниях, приобретенных в процессе освоения философии, логики и др.
Цель освоения дисциплины – на основе изучения концепции глобального эволюционизма сформировать у студентов целостный взгляд на развитие объективного мира как неразрывного единства природы, общества и человека; научный взгляд на эволюцию материи во Вселенной как процесс постоянного усложнения форм ее организации; использовать мировоззренческие и методологические естественнонаучные знания для формирования научного стиля мышления профессионального специалиста в различных сферах деятельности; применять естественнонаучную методологию для повышения социальной и профессиональной мобильности, быстрой адаптации к изменяющимся условиям деятельности.
Основные задачи курса: обучить будущих специалистов пониманию иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира; сформировать у обучаемых научное понимание эволюции материи во Вселенной в рамках глобального эволюционизма как единый, непрерывный, восходящий процесс; научить понимать специфику живого, принципы эволюции, биологическое многообразие и его роль в сохранении устойчивости биосферы; вооружить обучаемых методологией анализа физиологических основ психологии, социального поведения, экологии и здоровья человека.
Программа курса состоит из 6 тем и не предусматривает написание курсовой работы. По результатам изучения дисциплины возможно проведение конференции, посвященной актуальным проблемам современной науки.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и семинарских занятий. По данной дисциплине практических занятий не предусмотрено.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: На семинарских занятиях рассматриваются наиболее важные разделы и сложные темы для понимания студентов. Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы.
Семинарские занятия проводятся в различных формах с использованием интерактивных методов: обсуждение вопросов для подготовки к семинару и самостоятельной работы (групповая работа), выполнение практических заданий с научными текстами, изучение интерактивных лекций на интернет-ресурсах, разбор ситуаций из новостей науки, выполнение и составление тестов.
Процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» направлен на формирование элементов следующих компетенций:
Направление подготовки |
Компетенция |
Менеджмент ОК-1 |
Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии
|
Экономика ОК-2 |
Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
|
Менеджмент ОК-5 |
Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
|
Экономика ОК-1 |
|
Реклама и связи с общественностью ОК-1 |
|
Менеджмент ОК-17 |
Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией |
Экономика ОК-13 |
|
Реклама и связи с общественностью ОК-12 |
|
Реклама и связи с общественностью ОК-10 |
Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
|
Менеджмент ОК-22 |
Способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
|
Тематический план дисциплины
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) / в интерактивных формах |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
|
||||
|
|
|
л |
пр |
сем |
сам |
|
|
1 |
Естественнонаучная и гуманитарная культура |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
|
1.1 |
Естественнонаучная и гуманитарная культура. |
|
2 |
|
|
|
|
|
1.2 |
Возникновение и тенденции развития естествознания |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Наука как способ познания мира |
|
4 |
|
2 |
6 |
|
|
2.1 |
Наука как способ познания мира. |
|
2 |
|
|
|
|
|
2.2 |
Естествознание и научная картина мира |
|
2 |
|
|
|
Тест |
|
2.3 |
Наука в системе культуры |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи. |
|
4 |
|
4 |
4 |
|
|
3.1 |
Концепция глобального эволюционизма |
|
2 |
|
|
|
|
|
3.2 |
Стандартная модель эволюции Вселенной |
|
2 |
|
2/2 |
|
Тест |
|
3.3 |
Корпускулярно-континуальная концепция описания материи |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
4.1 |
Современные представления о материи и движении |
|
2 |
|
|
|
|
4.2 |
Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Концепции эволюционной химии и биологических уровней живой материи |
|
2 |
|
4 |
4 |
|
5.1 |
Концепции эволюционной химии |
|
2 |
|
|
|
|
5.2 |
Концепция биологических уровней организации живой материи |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
5.3 |
Концепция биосферы |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Самоорганизация и управление в неживой и живой природе. |
|
4 |
|
4 |
5 |
|
6.1 |
Генетика и эволюция живой природы. |
|
2 |
|
|
|
|
6.2 |
Самоорганизация и управление в неживой и живой природе. |
|
2 |
|
2/2 |
|
Тест |
6.3 |
Человек в современном естествознании |
|
|
|
2/2 |
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
9 |
|
|
итого |
|
18 |
|
18 |
36 |
|